科目: 来源:广东省佛山市2008年高中阶段学校招生考试化学试卷 题型:058
1.今天是实验室的开放日,实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动:
(1)请你指出仪器⑤的名称是________,点燃该仪器时要注意绝对不能________.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有________(填序号).
上述所有仪器选择的依据是________(填字母).
A.属于固固型加热的反应
B.属于固液型加热的反应
C.制取的气体密度比空气大
D.制取的气体难溶于水
(3)甲同学设计了如图装置制取CO2,实验前对该装置进行了气密性检查:打开图一装置中的活塞,发现分液漏斗中的水没有流下,于是得出“气密性好”的结论.
你认为甲同学的检验方法是否可行?________(填“是”或“否”).
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法,请你帮助完成:关闭活塞,在集气瓶中加水浸没导管末端,________,若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降,则气密性好.
(4)若要得到干燥的CO2,图一还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸.图二画出了该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向.
(5)实验室可用浓氨水与生石灰来制取氨气(NH3),若用图一装置,你认为是否可行?________(填“是”或“否”),理由是______________.
2.本次学生实验后,负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论:
在小组讨论的基础上,四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究.
[提出问题]该废液的成分有哪些?
[猜想]
猜测一:废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液;
猜测二:废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液;
猜测三:废液为________组成的混合溶液;
猜测四:废液为Na2CO3、Na2SO4和NaCl组成的混合液.
[实验探究]
[反思]
(1)小丽在[实验探究]的第①步滴加“过量的Ba(NO3)2溶液”,“过量”的理由是______________________.
(2)小华在[实验探究]操作的基础上,只改变滴加试剂的顺序,也可以把它们鉴别出来.滴加这些试剂的顺序是:________、________、________.(标明用量)
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科目: 来源:广东省佛山市2008年高中阶段学校招生考试化学试卷 题型:058
小明用实验室一瓶蓝绿色粉末X进行了以下实验:
(1)A为________,红色粉末Y为________.(均填化学式)
(2)蓝绿色粉末X受热分解的化学反应方程式为:XA+2B+C.根据推理判断A、B、C三种物质均含有________元素(写元素名称),一个X分子中含有该元素的原子个数为________个.
(3)溶液D与F反应的化学方程式:________.
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科目: 来源:广东省佛山市2008年高中阶段学校招生考试化学试卷 题型:058
镁及其合金是一种用途广泛的金属材料,目前世界上60%的镁是从海水中提取,主要步骤如下:
(1)操作X的名称为________;MgCl2·6H2O脱水的反应类型为________.
(2)试剂Y可选用________,无水MgCl2在熔融状态下通电生成Mg的化学反应方程式为________.
(3)实验室将粗盐制成精盐的过程中,需要多次用到玻璃棒,如溶解、蒸发等的操作,其中,蒸发操作时玻璃棒的作用是________.
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科目: 来源:2009年云南省中考化学试题 题型:058
下图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:
(1)写出图中a仪器的名称________.
(2)实验室用装置B制取二氧化碳,则仪器a中应盛放________溶液;收集装置应选择________.
(3)装置B中小试管的作用是________.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,则气体的发生装置应选择________,若用装置E来收集氧气,则气体收集满的现象是________.
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科目: 来源:2009年云南省中考化学试题 题型:058
化学是一门以实验为基础的科学.
(1)根据图1回答:在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是________.
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是________.
(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是________.
A.用高锰酸钾制氧气
B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用锌与稀硫酸制氢气
D.用双氧水与二氧化锰制氧气
(4)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率.请从图4中选取________(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.
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科目: 来源:2009年云南省中考化学试题 题型:058
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:
实验Ⅰ:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量.
实验Ⅱ:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会在称量.
实验Ⅲ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥型瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量.数据见下表:
(1)在实验Ⅰ中,反应后的质量比反应前明显增加,请用质量守恒定律加以解释________.
(2)实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为________,该反应属于基本反应类型中的________反应.
(3)这三个实验中,实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系.请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因________.
(4)实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系,选一例说明实验设计中的不当之处,并提出改进思路________.
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科目: 来源:2009年江西省中等学校招生考试化学试卷 题型:058
小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物.于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放.请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法________.
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科目: 来源:2009年江西省中等学校招生考试化学试卷 题型:058
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是________;
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:________;
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝________,防止食物腐败.
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是________(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
[反思](1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成________,所以要控制使用.
(2)化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明________.
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科目: 来源:2009年江西省中等学校招生考试化学试卷 题型:058
某实验小组利用如图所示1仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:
(1)图1中仪器a的名称是________;
(2)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)________;
①溶解
②把配好的溶液装入试剂瓶
③称量
④计算
(3)按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)________;
(4)小婧按图2的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误.你认为小婧操作中的错误是________;她称取的氯化钠实际质量为________g;
(5)小民所取蒸馏水的体积如图所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为(水的密度约为1 g/cm3)________.
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科目: 来源:2009年江西省中等学校招生考试化学试卷 题型:058
为了除去一氧化碳中混有的少量氧气,某同学设计了下图所示的这套装置(装置气密性良好).
(1)他想用这套装置除去氧气的化学方程式是:________;
(2)老师认为他的实验设计不科学,请你指出存在的错误
(任写一点):_____________________.
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