根据下图实验示意图回答问题：

(1)写出标有①的仪器的名称________；

(2)由实验B得出水是由氢元素和________元素组成的．

(3)实验A中的实验现象是________；

写出反应C的化学方程式________．

(4)实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是________．

2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石头纸”制作的便笺和文件袋．“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐．某化学兴趣小组的同学对“石头纸”的成分进行如图所示的实验探究，观察到澄清石灰水变浑浊．请回答下列问题：

(1)生活中________的主要成分和“石头纸”的主要成分相同．

(2)装置A、B中发生反应的化学方程式分别为：________；________．

(3)请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法________．(列举一例即可)

结合下图所示实验装置，回答下列问题：

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用________装置做气体发生装置(填字母)，其反应的化学方程式为________；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为________(填字母)，其反应的化学方程式为________．

(2)通过查阅资料得知：①实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；②一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：2NO＋O₂＝2NO₂．

那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为________(填字母)；收集一氧化氮气体应选择的装置是________(填字母)．

(3)如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入的液体为________；氧气应从________端(填“a”或“b”)进入F中；如果用装满水的F装置收集氢气，则氢气应从________端(填“a”或“b”)进入F中．

某化学兴趣小组进行溶液的配置和粗盐的初步提纯实验．

(1)配置150 g质量分数为10％的氢氧化钠溶液．

①计算：需要氢氧化钠固体的质量为_______g；水的体积为________mL(水的密度近似看作1 g/cm³)

②称量：调节托盘天平平衡后，将_______放在托盘天平的左盘，称量其质量．

然后再右盘添加_______．最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒_______，使其溶解，并冷却至室温．

④存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并_______，放到指定的地方．

(2)粗盐的初步提纯实验

①称取5.0 g粗盐，用药匙逐步加入10 mL水中，知道粗盐不再溶解为止．还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、________(填编号)

A．过滤

B．计算产率

C．蒸发

D．称量精盐

②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：_________；___________；___________；___________．

请根据下列装置图，回答有关问题：

(1)写出实验室在B装置中用H₂O₂制取氧气的化学方程式：_______．

(2)实验室收集氧气可用________(填编号)装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，_______在桌上．

(3)用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是_______．

向盛有10 mL稀盐酸(其中滴有少量紫色石蕊试液)的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计(测pH的仪器)测定溶液的pH，所得数据如下．请分析并回答下列问题：

(1)当加入氢氧化钠溶液的体积为________mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，参加反应的稀盐酸的溶质与其氢氧化钠溶液的溶质的质量之比为________．

(2)当加入氢氧化钠溶液的体积为13 mL时，溶液显________色；

(3)当烧杯中溶液的pH＝1.4时，溶液中的溶质有________．

小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

(1)写出图中有标号的仪器的名称：①________；②________．

(2)小丽用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和________(填字母)进行组装．写出该反应的化学方程式为________．

(3)实验室选用B和C装置可制取的气体是________，写出实验室制取该气体的化学方程式________．