在查阅资料时，小明得知CO₂在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．

[提出问题]CO₂与木炭在高温条件下反应是否生成CO？

[实验探究]小胡设计了如下图的实验方案，并进行实验．

(1)A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO₂，反应的化学方程式为________．

(2)B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO₂气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸．其作用是________．

(3)E中装入氢氧化钠溶液的作用是________．

[实验结论]经检验F处的气体为CO．结论：CO₂在高温条件下与木炭反应生成了CO．

[实验反思](4)有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是________．

[实验拓展](5)撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O₂，反应的化学方程式为　　①　　．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，还需要补充和完善的实验是　　②　　．

某探究小组的同学用H₂SO₄、Ba(NO₃)₂、NaOH、K₂CO₃四种溶液进行“复分解反应发生条件”及应用的实验探究．

(1)将四种溶液两两混合，其中用H₂SO₄与另三种溶液分别混合的现象如下：

①由于有白色沉淀生成，H₂SO₄与Ba(NO₃)₂发生了反应，反应的化学方式为________．

②实验中的H₂SO₄与NaOH混合“无明显现象”实际上发生了化学反应，其反应过程如图所示，反应的实质是H⁺和OH^－结合生成H₂O．同理H₂SO₄与K₂CO₃发生反应的实质是________．

由此同学们总结得出：复分解反应发生的条件是有沉淀或气体或水生成．

(2)若某复分解反应的生成物中有NaCl，则该反应的反应物是________(写出两组)．

(3)若将原四种溶液混合反应后过滤，其滤液经检验：溶液呈碱性且不含Ba²⁺、SO₄^2－．滤液中除可以肯定存在的离子外，设计实验证明还可能存在的离子________．

水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关．

(1)下图1实验中，水发生的是　　①　　变化；图2实验中，水发生的是　　②　　变化(填“物理”或“化学”)．水的电解实验得到氢气、氧气，证明了水由氧、氧两种元素组成，其本质原因是　　③　　．

(2)下图是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，从图中你能得到的信息有________(只写一条)．

(3)某同学做了如下两个实验．

实验1：20℃时，20 g水

实硷2：20℃时，20 g水

根据上图的溶解度曲线，判断a～f对应的溶液中，为饱和溶液的是________．

(4)由实验1、2可知，使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有________．

某班级的学生到实验室做氧气的制取和性质实验，老师为同学们准备了氯酸钾、二氧化锰、铁丝、硫粉、过氧化氢溶液以及下列仪器和实验装置：

(1)请写出仪器名称：A________、D________；

(2)用图中的________(填字母)仪器组装成制取氧气的发生装置，写出利用该装置制取氧气的化学方程式________：

(3)收集氧气的一种装置是________(填字母)，理由是________；

(4)小李同学选用H装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是________；

(5)小刘同学利用装置I做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝没有燃烧，可能的原因________有________(只填一种)．

化学实验是学习化学的重要手段，正确的实验操作是实验成功的保证．请你回答下列问题：

(1)使用托盘天平称量药品时，药品应放在________盘(填“左”或“右”)；

(2)读取量筒内液体体积时视线应________；

(3)给试管中液体加热时，试管中液体体积最好不要超过试管容积的________；

(4)请你写出一条过滤操作时应该注意的事项________．

我市XXX牌矿泉水取自牡丹峰国家级森林保护区，下图为该矿泉水标签上的部分文字说明，请你阅读后回答相关问题：

(1)该矿泉水显弱________性(填“酸”或“碱”)：

(2)现提供以下仪器和用品：洒精灯、蒸发皿、带铁圈的铁架台、玻璃棒、玻璃片、火柴．请进择合适的仪器和用品设计一个小实验区分矿泉水和蒸馏水：

(3)今年春季，我国西南地区又一次的特大旱灾提醒我们：保护水资源刻不容缓！请说出你在日常生活中节约用水的做法(只答一条)．

某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究．

(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：

甲同学猜想：该溶液是碳酸；

乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；

丙同学猜想：该溶液是________．

(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是________．

(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想．

取少量CuO粉末于试管中(CuO也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中．

如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是________．

如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是________．

(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：________．

用下图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质．清回答下列问题：

(1)指出装置A中的错误之处：①________；②________．

(2)纠正错误后，完成以下实验内容：①实验室制取二氧化碳的化学方程式是________；

②实验开始时应检查装置A的________；

③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序序是a→________，观察到装置C中的现象是________：

④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是________，说明二氧化碳具有________．

某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：

①称取25.0 g石灰石样品，平均分成两份，并分别加工成块状和粉末状；

②将两份样品分别投入两个锥形瓶中，各加入足量的相同溶质质量分数的稀盐酸(样品所含杂质不溶于水也不与酸反应)，测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如下图所示：

请回答：

(1)每份样品充分反应后．生成二氧化碳的质量为________g；该样品中碳酸钙的质量分数为________％．

(2)若每份样品中加入l00.0 g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．(要求写出计算过程．不考虑水、氯化氢的逸出．结果精确到0.1％)

(3)由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因索是：

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请另外举出－个生活或生产中控制化学反应速率的实例：

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