制作糕点常用Na₂CO₃或NaHCO₃做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na₂CO₃还是NaHCO₃，设计了以下两个探究方案：

方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象．

方案二：如下图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30 mL溶质质量分数相同的稀盐酸．取两只相同的气球(容积足够大)，一只装入足量的膨松剂，另一只装入足量的Na₂CO₃，套在锥形瓶口，迅速将两只气球中的药品同时倒入锥形瓶中，观察现象．

从实验原理和判断依据两方面说明上述方案能否达到实验目的．

为了探究“乙醇是否能溶于水”的问题，某化学小组进行了如下实验：

[操作步骤]

①在盛有2 mL水的试管中滴入2～3滴红墨水，振荡．然后加入2 mL乙醇，不要振荡，发现乙醇与水分层．②振荡试管，观察现象．③……

[问题讨论]

(1)在水中滴入红墨水的目的是什么？

(2)在操作步骤①中，为了确保乙醇与水有明显的分层现象，实验操作时应注意什么？

(3)要证明乙醇能溶于水，还应进行操作步骤③，写出实验操作及现象

我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：

[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？

[设计方案并进行实验]

小雪：在试管中加入2 mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象．

小宁：在试管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：________，反应的化学方程式为：________．

[解释与结论]

根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：________；小宁的结论为：________．

[评价与反思]

小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论．请你设计方案________(要求写出实验操作及产生的现象)．

如下图所示，先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网，然后向其中加入3～4 mL浓食盐水润湿铁丝网，塞紧带导管的单孔塞，导管另一端伸入水中．若干分钟后，请你观察并回答：

[实验现象及相应解释]

请写出你观察到的现象并作出相应解释：

(1)________；其原因是________．

(2)________；其原因是________．

[得出结论]

由此实验你得出结论：________．

我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表．现请你和他们一起实验并回答：

(1)各取溶液少许，分别滴入1～2滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是________．

(2)实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸．为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH________7(填“＜”、“＞”、“＝”)．该反应的化学方程式为：________．小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于________(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)．

某校医务室现有失去标签的葡萄糖水和生理盐水各一瓶，为了鉴别出它们，小王做了如下实验：

(1)在两支试管中分别加入2 mL　10％的NaOH溶液，再各滴加5％的硫酸铜溶液4～5滴摇匀，均生成蓝色沉淀．请写出反应的化学方程式：________．

(2)向上述沉淀中分别滴入几滴待测溶液，加热至沸腾．其中一支试管内出现了________色的沉淀，该沉淀的名称：________，于是判断该溶液是葡萄糖溶液，则另一瓶溶液是生理盐水．

期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．

(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO₃)而变质？

(2)进行猜想：

A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．

(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

(4)原理与用途：

①氢氧化钙俗称________，农业上一般采用氢氧化钙改良________性土壤(选填“酸”或“碱”)．

②氢氧化钙变质是由于与空气中的________发生反应的缘故，反应的化学方程式是：________，因此氢氧化钙应________保存．

如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质．常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D．请填空：

(1)写出下列物质的化学式：A________，B________，D________．

(2)相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是________．

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．

(1)填表

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu

(2)将铝丝插入前应进行的操作是________；

(3)小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是________；

(4)小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是________．

某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下：

[提出问题]：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象？

[提出假设]：假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行

假设2：所用稀硫酸的浓度太小

假设3：铝片与稀硫酸反应需要加热

[实验设计]：

你选择的假设是________．请选择恰当的实验用品进行实验，证明假设成立．

有以下实验用品：大小相同的铝片、10％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

[评价与反思]：通过这次探究，你从中得到的启示是：________________．