以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题．

(1)如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择________(填序号)做发生装置；装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和________(填仪器名称)

(2)制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置→________→________→________→________→收集装置(填字母)．

(3)若要检验氢气中的杂质HCl，可把④装置中的试剂换成________(填化学式)溶液，实验中观察到有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式________．

(4)图中的⑤装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由________进________出(填字母)．

下图是小华配制100 g溶质质量分数为5％的NaCl溶液的实验操作示意图：

(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、________和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是________．

(2)指出图②中的一处错误操作________．

(3)通过计算确定需要水的质量是________g，配制时应选择________(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水．

(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________．

下列图(Ⅰ)是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念)．对比图(Ⅰ)图(Ⅱ)回答以下问题：

(1)图(Ⅰ)中A、B的名称分别是________、________；若用D装置除去O₂中的水蒸气，则D中应装入的液体是________，气体应从________口通入(填字母)．

(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2小滴)，相对用图(Ⅰ)仪器做实验的优点是________(填序号)：

①节约药品用量　　　　②能完全消除实验污染

③方便个人或家庭实验　④若需加热也能节约燃料

(3)图(Ⅰ)中的C装置的作用相当于图(Ⅱ)中的装置________(填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制________来控制反应速度．

(4)图(Ⅰ)中的C装置和图(Ⅱ)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体．若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置________；“多用途U型管”________．

某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO₂来进行分析测定．

(1)仪器①的名称是________．如果该实验选择图(一)装置来制取氧气，则所用药品为________(填化学式)，反应的化学方程式为________．

(2)用图(二)装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”，下同)端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从________端通入．

(3)图(三)是用干燥纯净的O₂与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是________．

(4)为验证图(三)中装置②已将CO₂吸收完全，可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明，则图(四)装置中加入的试剂为________(填字母)．

A．NaOH溶液　　B．澄清石灰水　　C．浓硫酸

(5)称取5.0 g二氧化锰样品进行实验，图(三)中装置②反应前后的质量差为1.1 g，则样品中二氧化锰的质量分数为________(填计算结果)．

在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．

[实验目的]铁生锈条件的探究．

[实验内容]取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

[实验现象]实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．

[实验结论]铁生锈实际上是铁与空气中的________(填名称)发生反应的结果．

[实验思考]

(1)当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的________．

(2)该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和________两种现象来判断铁丝反应进行的情况．

(3)用完的菜刀要擦干存放，理由是________．

(4)铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是________．

某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．初三(2)班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理．

(1)复习常见金属活动顺序表，在下表空格中分别填入对应的元素符号．

(2)设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：

①废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中________性杂质除去．进行过滤的操作所需的仪器有：________、________、________、________(请从下图中选择合适仪器，并用仪器名称填写)．

②金属X是________，其加入废水后发生反应的化学方程式为________；

溶液Y是________，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为________．

③从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是________．

市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠．小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：

(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是________________．

(2)若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、________、洗涤、干燥．在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为________________(填一种)．

(3)在(2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解．对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：

猜想1：溶质只有硫酸镁．

猜想2：溶质有硫酸镁和________________________(填化学式)．

经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱．若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？________(填“能”或“不能”)．小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：________________．

金属钠很软，可以用刀切割．切开外皮后，可以看到钠具有银白色的金属光泽．钠是热和电的良导体．钠的密度是0.97g/cm³，比水的密度小，钠的熔点是97.81℃，沸点是882.9℃．将金属钠放入水中，可以反应生成NaOH和H₂；钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠(Na₂O₂)固体，钠跟CO₂在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳．

(1)试写出钠跟水反应的化学方程式________________________

(2)小刘同学用下图装置做钠跟氧气反应实验，观察到生成物中出现黑色固体，则该黑色固体是________(填化学式)，试写出相应的化学反应方程式________________________．

(3)为了探究黑色固体成分，小刘同学进行了下列探究．

探究反应中CO₂的来源：

猜想①：CO₂的来源于________________；猜想②：CO₂的来源于____________；

在上述两种来源中，____________(填序号)是CO₂的主要来源．用图A和B装置实验的目的是____________________________________．

在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰、干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．

(1)

(2)既然干燥剂中已有Ca(OH)₂，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_______________________(用化学方程式表示)．请你设计实验证明小山的猜想(简要写出实验步骤、现象及结论)_________________________________．

(3)小西认为步骤②不严密，理由是________________________________．

(4)愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的探究_____________________(写出一条即可)．

下图装置是初中化学学习中常用的实验装置，某同学对使用该装置的相关知识进行了整理．

(1)写也仪器的名称：(1)________，(2)________．

(2)根据要求填表：

(3)上述两实验中，B装置与A装置连接方式是否相同，如有不同请说明不同之处