实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．

(1)写出标有字母的仪器名称：a是________、b是________．

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO₂应选择的气体发生装置是________(填序号，下同)；既可用来收集CO₂，又可用来收集O₂的气体收集装置是________．

(3)实验室可用B装置制取O₂，写出一个你所熟悉的用B装置制取O₂的化学方程式________；用C装置收集的O₂进行实验时，发现O₂不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是________．

(4)课上，老师向盛有H₂O₂的试管中加入一药匙的MnO₂，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．

提出问题：催化剂(MnO₂)的用量会影响该反应的反应速率吗？

实验方案：用10％的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O₂所需的时间．实验中，除需要控制收集O₂的体积相同(相同规格的集气瓶)外，你认为还需要控制的实验条件是________．

反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是________________．

“倡导低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主题内容．“低碳”，意即较少或更少二氧化碳等气体的排放，因此能源与环境已成为人们关注的焦点．

(1)下列物质中：①煤；②石油；③天然气；④氢气；⑤乙醇等，其中属于最清洁燃料的是________(填序号，下同)，属于化合物的是________．

(2)硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料．硅生产过程中的一个重要化学反应为：SiO₂＋2CSi＋2x↑．由此推断x的化学式为________．

(3)同学们野外春游用捡来的枯树枝来做饭，要使树枝燃烧的两个条件是________．

(4)含硫煤或石油制品燃烧排放的SO₂和氮氧化物会引起“酸雨”现象．要测定某雨水酸度，可使用________；若汽油中某分子X(相对分子质量为112)由碳、氢两种元素组成，其中氢的质量分数约为14.3％，则分子X中碳原子与氢原子数之比为________．

(5)请你举一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法________．

下图是初中化学中常见物质间的转化关系(部分反应物、生成物未列出)，其中A是一种建筑材料的主要成分，C是气体，H是可用于农药的氢氧化铜．试回答下列有关问题：

(1)写出有关物质的化学式：

A________；C________．

(2)使接近饱和的F溶液成为饱和溶液的措施是________；由F与X反应后得到G溶液的实验操作名称是________．

(3)写出G＋E→H的化学方程式：________．

(4)上述转化关系图中涉及到的物质，按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是________．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：

[查阅资料]Na₂CO₃溶液呈碱性．

[对固体猜想]

猜想Ⅰ．全部是NaOH；

猜想Ⅱ．全部是Na₂CO₃

猜想Ⅲ．________．

[实验和推断]

(1)若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是________，说明氢氧化钠________(填“已经”或“没有”)变质，有气泡产生的反应的化学方程式是________．

(2)若A是Ca(OH)₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为________(填化学式)，该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH．

(3)若A是CaCl₂溶液．①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想________成立．

②猜想Ⅲ成立的实验现象是________．

[反思]①久置的氢氧化钠变质的原因是________(用化学方程式表示)．

②保存氢氧化钠的方法是________．

A～E是我们已经学过的五种常见物质，其中A是固体单质，B、C是常见气体，D是盐，E是重要的建筑材料，A、B、C、D、E和水之间的相互关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系，“——”表示物质间可以相互反应)，请回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：B________，C________．

(2)H₂O→F反应的化学方程式是________，该反应的基本类型是________．

(3)若A→C是一个置换反应，则反应的化学方程式是________．

(4)写出以上关系中的一个复分解反应________．

小刚做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生．是

不是拿错了药品？小刚经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．

[分析]氢氧化钠溶液变质的原因是________．

[提出问题]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？

[查询资料]

1．已知反应：BaCl₂＋Na₂CO₃2NaCl＋BaCO₃↓

2．部分盐溶液的pH如下表：

[设计实验]小刚依据查询的资料设计实验步骤，请你帮他补充完整．

[实验结论]通过实验，小刚检验出该氢氧化钠溶液只是部分变质．

[进一步实验]小刚用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．他设计如下图所示的实验方案．

(1)写出步骤①发生反应的化学方程式________；

(2)步骤①中滴加适量溶液A后的操作是________；

(3)步骤③判断盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的实验现象是________．

现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：

(1)仪器A的名称为________；可用作洗涤或干燥气体的装置是________(填序号)，若只用于干燥气体则该装置中应加入的液体为________．(填试剂的名称)

(2)实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气发生装置是________(填序号)，检验该装置气密性的操作方法为：________．

(3)从环保的角度考虑，实验室常选用双氧水替代高锰酸钾制取氧气，两者比较，双氧水较环保的原因是________；制气发生装置是________(填序号)，该装置也可用于实验室制取CO₂，制取CO₂的化学方程式为________．

(4)利用浓硫酸的脱水性，将甲酸(HCOOH)滴入浓硫酸中可生成一氧化碳和水，该反应为：HCOOHH₂O＋CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度，应选用上图仪器中的(填序号)：________制取气体，制得的CO气体用来实验室还原CuO的实验应选________装置(填序号)，原因是________．

(5)装置⑥可以用于气体的收集，请用图中“a”或“b”填空：当收集可溶于水、比空气重的CO₂气体时，采用排空气法，气体应从________通入，当收集难溶或微溶于水的气体(如H₂、O₂、CH₄)时，采用排水法收集气体时，先将集气瓶装满水，再将气体从________通入；若要将瓶中气体导出，应将水从________充入．

实验室有A、B两瓶溶液：A瓶是含有少量BaCl₂的KCl溶液；B瓶是含有少量KCl的BaCl₂溶液．小松和小思为回收试剂进行了如下实验探究．

(1)小松欲从A瓶中得到纯净的KCl晶体，可向A溶液加入稍过量的________溶液，过滤后，在滤液中滴加盐酸至pH＝7，再蒸发、结晶、烘干即得到纯净的KCl．

(2)小思欲从B瓶中得到纯净的BaCl₂晶体，设计了如下的实验方案，请你填写以下部分实验报告：

(a)向B溶液中加入过量的碳酸钾溶液，其实验现象为________．

(b)过滤、________(填“蒸发结晶”、“洗涤沉淀”或“冷却结晶”)．

(c)将(b)操作中得到的物质加入适量盐酸，其实验现象为________，反应的化学方程式为________．

(d)将(c)操作中得到的滤液经蒸发、结晶、烘干即得到纯净的BaCl₂．

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示能发生化学反应．A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D．

(1)A的化学式是________，D的化学式是________；

(2)B除了制取A之外的另一种用途是________；

(3)C和E反应的化学方程式为________，该反应的基本类型是________．