某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：

(1)小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加________(填化学式)．

(2)小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)．

Ⅰ．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成________．

Ⅱ．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：________．

Ⅲ．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是________．

a．Na₂CO₃

b．HCl

c．FeCl₃

d．Ba(NO)₂

(3)请你设计一个实验除去FeCl₂溶液中少量的CuCl₂，写出主要操作步骤和化学方程式：

实验主要操作步骤：________、________，化学方程式：________．

实验室制取气体所需装置如下图所示．

(1)实验仪器a、b的名称是a________、b________．

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是________(填序号)，其反应的化学方程式是________．

(3)用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是________．将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是________．

某校课外兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气，实验完毕后发现混合物固体质量减少了，请你用学过的化学知识解释．

某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如下图所示．

(1)A处发生反应的化学方程式是________．

(2)B中发生反应的化学方程式是________．

C处点燃酒精灯的目的是________．

(3)实验结束后，小李看到红色固体全部变黑了，认为产物就是单质铁，但小王提出了质疑：还有可能生成其它物质．为了进一步验证其固体成分，小王查到下列资料：

①铁的氧化物有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁(该化合物中铁有＋2、＋3两种化合价)，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色；并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引．

②铁的氧化物都能与酸发生反应而溶解．

根据上述信息，小王又设计了两个实验．

[实验1]

将黑色固体研磨后，取少量加入________溶液中，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论是________．

[实验2]

再用磁铁吸引余下黑色固体，实验后即可对黑色固体成分进行判断________．

有人提出工业生产回收利用空气中CO₂的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO₂生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出CO₂；在合成塔内CO₂与氢气反应生成甲醇(CH₃OH)和水．简要的生产流程如下图所示：

[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度．

请回答下列问题：

(1)大气中CO₂浓度不断增大的人为原因是________，造成的后果是________．

A、温室效应

B、南极出现臭氧空洞

C、酸雨

(2)分解池中发生反应的化学方程式________．

(3)合成塔中发生反应的化学方程式________．

(4)该流程中能循环利用的物质是________．

一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？

[提出猜想]王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液

[查阅资料](1)常温下，相关物质的溶解度如下：

(2)(NH₄)₂SO₄的水溶液显酸性

[实验探究](1)通过查阅资料，小明同学认为猜想________(填序号)不成立，原因是________．

(2)为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：

小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是________；

(3)请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

(1)请写出图中标有字母的仪器名称：b________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是________，请写出该反应的化学方程式：________．

(3)常用的发生装置和收集装置是________，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的________(填“m”或“n”)相连．

某化学学习小组的同学围绕：“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．

(1)该反应的化学方程式为________．

(2)反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：

①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③________．

(3)小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________(填序号)是不可能的．为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：

小红选择了另外一种不同类别的物质________(填化学式)，也得出了同样的结论．

在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务．

根据下列装置图回答问题．

(1)写出图中标示仪器的名称：①________，②________．

(2)用B装置制取O₂的化学方程式为________，O₂可以用________法(写一种)收集，验满O₂的方法是________．

(3)若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O₂并进行碳及其氧化物的部分性质实验．正确的接口顺序为a→b→c→e→d→g，则实验中C装置处观察到的现象为________．

C中发生反应的化学方程式为________．

(4)实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯．如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：________．(写一点)

下图是小华配制100 g溶质质量分数为5％的NaCl溶液的实验操作示意图：

(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和________．

(2)指出图②中的一处错误操作________．

(3)通过计算确定需要水的质量后，配制时应选择________(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水．

(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________．

(5)若配制溶液的溶质质量分数小于5％，则造成此误差的可能原因有________(填序号)．

A．称量前天平未调平

B．称量纸上残留少量食盐

C．向烧杯中加水时，有少量水溅出