回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是我校化学兴趣小组探究回收废旧干电池意义的过程(片断)，请帮助他们完成相应报告：

[提出问题]废旧干电池的组成物质有什么？

[查阅资料]1．淀粉遇I₂变蓝色

2．部分酸碱盐溶解性表

[活动探究]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？

[猜想1]小组中某同学在剥开电池外壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH

[设计方案1]取少量白色糊状物与________混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确．

[猜想2]可能含有OH^－、CO、Cl^－、SO中的一种或几种．

[设计方案2]为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容．

[结论]上述实验证明，电池内白色糊状物主要是________(一种盐化学式)和淀粉等两种物质混合而成．

[交流与讨论]根据上述探究过程，你认为电池内容物有无回收价值？请简要说明理由________．

某化学兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制法和有关性质的研究．

(1)写出下列编号仪器的名称：①________②________．

(2)甲同学要用ＫMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的________装置(填编号)，该反应的化学方程式是________．

当O₂收集满并取出集气瓶后，停止实验的正确操作步骤是________．

(3)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是________(填序号)．

A．产生的CO₂直接使石蕊试液变红

B．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红

C．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红

(4)丙同学用C装置制取了一瓶无色、无味的气体(纯净物)，你推测该气体可能是________，反应方程式是：________．

某兴趣小组从铜器上取下绿色粉末，设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成．

(1)写出：B物质的化学式________；铜绿的组成元素________．

(2)我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载，这是现代湿法冶金的原理．这与上述实验方案中第________步骤(填数字编号)相似；化学方程式为________．

(3)写出第③步反应的化学方程式是________．

(4)在设计方案中有⑤⑥⑦三种冶炼铜的方法，通过比较请从资源、能源或环境等方面，说出其中一种方案所具有的优点：________．

某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度．

[猜想或假设]溶液的pH可能为：

①pH＜7，②pH＝7，③pH＞7．

[设计和实验]要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的________填序号)来进行实验．

①pH试纸

②紫色石蕊试液

③酚酞试液

组内同学进行了如下实验：

甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＝7．

乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＝7．

丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＝7．

[评价]三位同学中操作规范的是________同学．指出其余同学操作上的错误________

[结论和分析]丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该结论是否正确？________，如不正确请举一例说明(如正确，此空不用填)．________．

将CaCO₃放在试管内加热一段时间后，某小组同学对试管内固体的成分进行探究．

加热CaCO₃后试管内的固体成分是什么？

甲同学的猜想：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃；

乙同学的猜想：CaCO₃完全分解，固体成分为CaO；

丙同学的猜想：CaCO₃部分分解，固体成分为　　①　　．

(1)甲同学取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，向上层清液中滴几滴酚酞溶液，溶液变红色．则甲同学加水时，发生反应的化学方程式为　　②　　；

(2)乙同学向甲同学实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成．

通过实验可知　　③　　同学的假设是正确的．

要直接判断CaCO₃是否分解，除上述探究方法之外，还可以采用的方法是　　④　　．

某活动小组从工厂收集到了一些含有硝酸银的废液，以及废铁屑、废锌屑的混合物．他们将一定量的上述金属混合物加入到废液中，充分反应后过滤，得到固体和浅绿色滤液．为了探究滤液中溶质的组成，他们做出下列猜想：

猜想一：溶质为硝酸亚铁；

猜想二：溶质为硝酸亚铁和硝酸银；

猜想三：溶质为硝酸锌和硝酸亚铁；

猜想四：溶质为硝酸锌、硝酸亚铁和硝酸银．

(1)上述猜想中，错误的猜想有________；

(2)得到固体中，一定含有的物质是________；

(3)将铜片放入滤液中一段时间后，铜片没有任何变化，又可以排除的猜想是________．

下面是来自不同小组的三位同学证明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应的实验方案．实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题．

(1)欢欢同学先按下图所示的方法向试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液．又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：________．

(2)迎迎同学先向试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀盐酸之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结构是否正确？________．

(3)在滴入稀盐酸的过程中，妮妮观察到曾有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是________(写一条即可)．

碳酸氢铵晶体(NH₄HCO₃)加热分解，生成三种物质；无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变成蓝色晶体，现提供下图所示实验装置，回答下列问题：

(1)图中标号a的仪器名称是________；

(2)加热分解碳酸氢铵的实验，应选择的实验装置是________(填序号)；

(3)将反应后的生成物通过C装置时，观察到无水硫酸铜变成蓝色，说明碳酸氢铵分解的生成物中一定含有的物质是________；

(4)将反应后的生成物通过装置D时，澄清石灰水变浑浊，则碳酸氢铵分解的生成物中一定含有的物质是________；

(5)第三种产物是氨气(NH₃)，能使紫色石蕊溶液变蓝色，则氨气的水溶液呈________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)；

(6)碳酸氢铵受热分解反应的化学方程式为________．

小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：

(1)A中发生反应的化学方程式为________．

(2)B中白磷能够在水下燃烧的原因是________．

(3)E中的实验现象是________．

(4)用F装置收集气体的依据是________．