请分别在以下两个表格内，用直线连接相匹配的项目．

某研究小组对用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：

①往盛有5 ml　5%　H₂O₂溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．

②往盛有5 mL　w%　H₂O₂溶液的试管中，加入a g　MnO₂，伸入带火星的木条，木条复燃．

③往盛有5 mL　w%　H₂O₂溶液的试管中，加入a g　Fe₂O₃，伸入带火星的木条，木条复燃．

④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g　MnO₂和a g　Fe₂O₃．

问题：(1)MnO₂、Fe₂O₃在上述反应中的作用是________．

(2)实验②、④中H₂O₂的浓度(w%)以________为宜．

研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：

问题：(3)从上表中能得出哪些结论？_______________________

利用下图装置可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C)，乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液)．

(1)写出仪器的名称：a________，b________

(2)根据要求填表：

(3)上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由．________

请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．

[研究课题]探究热水壶底部水垢的主要成分

[查阅资料]该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^－等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物)．同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：

[提出猜想]水垢的主要成分一定含有Mg(OH)₂和________，可能含有Ca(OH)₂和________．

[设计方案]

(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入________，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca(OH)₂．

(2)乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：

①按图组装仪器，将50 g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；

②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线)；

③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；

④再次称量干燥管内物质增加的质量；

⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变．

讨论：

a．步骤①加入样品前还应检查________，所加的酸溶液是________．

b．装置Ⅱ的作用处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是________．是________；从导管A

c．研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO₃，理由是________．

[实验结论]通过上述探究可知：水垢的主要成分有________．

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成　　②反应过程中可能有热量放出

[实验装置]如图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________．

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

(1)小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小蔡认为不可能．小蔡的依据是________．

(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈________性．

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式________