日常生活中我们要科学的节约用水．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100 g，其中含洗涤剂的质量分数为1％，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为________g．现用5700 g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法(假设每次拧干后湿衣服仍残留100 g溶液)

方法一：用5700 g清水漂洗，拧干后残留在衣服上的洗涤剂质量为(用分数表示)________g

方法二：用5700 g清水均匀分成质量相等的三份(每份1900 g)，分三次漂洗

第一次，用1900 g清水漂洗，拧干；

第二次，用1900 g清水漂洗，拧干；

第三次，用1900 g清水漂洗，拧干后残留在衣服上的洗涤剂质量为(用分数表示)________g．

由以上计算，用相同质量的水洗涤衣物，是一次漂洗好，还是将水分成三分，分三次漂洗效果好？________

人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程．请阅读下列信息：

信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化．大气的成分也发生了很大的变化．下表是原始大气和目前空气的主要成分：

信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数．

根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：

(1)在海水中，金属元素含量最高的是钠元素．我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中，湖水与海水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的．从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因是________．

(2)水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数(填“大”或“小”)________．人体中碳元素的相对含量较多的原因是________．

(3)原始大气是指绿色植物出现以前的大气．假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？________．原因是________．

(4)绿色植物出现以后，原始大气中的CO₂逐渐减少．同时O₂逐渐增加，原因是(用化学方程式表示)________．

(5)随着原始大气中O₂缓慢地增加，CH₄、NH₃、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气．原始大气中NH₃可转化为现代大气中的________．

夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．

主要探究过程如下：

(1)提出问题“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？

(2)查阅相关资料资料主要信息如下：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．

(3)猜想“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．

(4)设计与实验小强同学设计的主要实验装置如图所示．

请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告表中的填空．

(5)实验的初步结论小强认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．

“探险队员”——盐酸，不小心走进了化学迷宫(如图所示)，不知怎样走出来，因为迷宫中有许多“吃人的野兽”(即能与盐酸发生反应的物质)，盐酸必须避开它们，否则就无法通过．请你帮助它走出迷宫(请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线)．

路线：________．

室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．

(1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①________；②________；……．

(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

(3)小华想用下图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由________(填a或b)端进入．

(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：

猜想一：________；

猜想二：________；

猜想三：________；

……．