某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁定(碳素钢)反应后产生气体的成分．

[查阅资料]①Fe与浓H₂SO₄反应，加热，有SO₂生成

②C与浓H₂SO₄反应，加热，有CO₂和SO₂生成

③SO₂可使澄清石灰水变浑浊

④SO₂可使品红溶液的红色褪去，而CO₂不能

⑤SO₂可与酸性KMnO₄溶液反应使其褪色，而CO₂不能

⑥碱石灰的主要成分为NaOH和Cao

(1)称取24.0 g铁钉放入60.0 mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到的溶液X并收集到气体Y．甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO₂气体的体积分数为66.7％．同学们认为气体Y中还可能还有H₂和Z气体，则Z气体可能是_______．探究实验的主要装置如下图所示：

(2)装置A中试剂的作用是________．

(3)为确认Z的存在，需要将装置甲(如图所示)接入上述装置的(填编号)_______之间．装置甲中的液体名称是_______．

(4)实验中，如果观察到装置D中_______，且装置E中_______，则可确认Y中还有H₂气体．

(5)如果需要测定限定体积气体Y中H₂的含量(H₂约为0.01 g)．除可用测量H₂体积方法外，_______(选填：“能”或“不能”)用称量上图中装置D、装置E的质量变化的方法，通过计算说明你判断的理由．

南洋电缆是汕头市一家以生产电缆类产品为主的上市公司．在电缆生产过程中，不可避免的会产生一定量的含铜废料(如：零碎电缆)．金山中学化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．甲、乙同学根据已学知识，提出了两种途径：

(1)A的化学式为________，操作a的名称是________．

(2)①的反应基本类型为________；反应②、③的化学反应方程式分别是：

②________；③________．

(3)已知：Cu＋2H₂SO₄(浓)CuSO₄＋SO₂↑＋2H₂O．从环保角度对两种途径的不同部分进行比较，你认为________(填I”或“Ⅱ”)的方案更合理．理由是：________．

(4)丙认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应加入略过量的铁屑．丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”．请提出一种简单的化学方法进行处理(用文字叙述)：________．

下图中所有物质均为初中化学中的常见物质，其中常温下，甲、乙、C、E均为无色气体，戊是目前年产量最高的金属，农业上常用F改良酸性土壤．图中有部分反应物和生成物未标出．

请填写以下空白：

(1)写出A、B、G的化学式：A________　B________　G________；

(2)F的水溶液可用来检验二氧化碳，其反应的化学方程式为________；

(3)将F的固体粉末与(NH₄)₂SO₄等混合研磨，可区别含________(填写化学符号)的氮肥和钾肥；

(4)D在食品保存中常用作________；反应④的实验现象是________；

(5)反应⑤的化学方程式为：________．

三明市资源丰富，享有福建矿产“聚宝盆”之美称．现已探的矿种有：煤矿、铁矿、萤石矿、石灰石、金矿……

(1)煤被称为“工业的粮食”，它属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源．

(2)萤石的主要成分是氟化钙(CaF₂)．CaF₂中氟元素显________价．

(3)炼铁的原理之一是：高温下焦炭把赤铁矿(主要成分为Fe₂O₃)中的铁还原出来．其化学方程式为________．

(4)石灰石通过以下转化可得烧碱．写出指定的化学方程式：

石灰石生石灰熟石灰烧碱

反应①________；反应③________．

(5)市面上用黄铜(铜锌合金)制成的仿金制品，与黄金饰品的外观极为相似．写出一种区别黄金、仿金饰品的化学方法：________．

为了减轻酸雨的危害，我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”．其工艺流程大致是：

Ⅰ、从高处喷淋下的海水(pH＝8.1﹣8.3)洗脱从下而上燃煤烟气中的SO₂，(SO₂＋H₂O＝H₂SO₃H₂SO₃是弱酸)，海水变为弱酸性；

Ⅱ、将洗过烟气后的海水与氧气充分接触，发生下列反应：4NaC1＋O₂十2H₂SO₃2Na₂SO₄＋4HC1

Ⅲ．再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施，使各项指标接近天然海水后再排放．

(1)在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致趋势．

(2)工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性，这说明在此过程中海水中的________离子和H₂SO₃电离出的氢离子发生了反应．

(3)若要测定海水中Na₂SO₄含量，实验操作步骤是：

取少量被测海水，测定________、加入足量的________溶液(写化学式)、再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量．

某同学用下图所示实验装置对质量守恒定律进行探究．请回答：

(1)反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；那么，两种物质反应后，托盘天平的指针________(填“发生“或“不发生”)偏转．

(2)你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律？________．

(3)如果你进行该探究活动．装置不变，你选用什么药品？________．药品不变，你选用怎样的装置？________．

下图为实验室的实验装置(用途不一)，根据下列要求回答问题，装置可以重复

使用．(友情提示：H₂＋CuOCu＋H₂O，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色)

(1)将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置________(填序号，下同)，还原氧化铜时看到的现象为________；

(2)若要验证混合气体由H₂、CO组成，则需要连接的仪器顺序为________；

(3)若要验证混合气体由CO、CO₂组成，则需要连接的仪器顺序为________；

(4)若要验证混合气体由H₂、H₂O组成，则需要连接的仪器顺序为________；

(5)若要验证混合气体由CO、CO₂、H₂组成，则需要连接的仪器顺序为________．

根据所学化学知识完成下列各小题：

(1)日常生活中用________区别硬水和软水，用________方法降低水的硬度．

(2)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售，是因为保鲜膜除了可以阻止食物中的水分流失，还能隔绝________，防止食物腐败．但大量使用保鲜膜丢弃后会造成________，所以要控制使用．给保鲜膜碎片加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又熔化，由此可知，保鲜膜是________(选填：“热塑性塑料”或“热固性塑料”)．

(3)蜡烛置于空气中没有燃烧，原因是________，增大某些燃料与空气的________和提供充足的________都利于燃料的充分燃烧．

实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢(H₂O₂)来制取氧气．

请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：

(1)写出过氧化氢分解的化学方程式：________．

(2)写出如图装置中仪器a的名称：________．

(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是：________．

(4)收集氧气的方法还可用________法，你选择此方法的理由是：________．

(5)如图发生装置还可以用于制取的气体有________．

下图中字母A～I分别表示不同的常见物质．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．

请回答下列问题：

(1)反应①的基本反应类型为________．

(2)写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途：名称________　用途________．

(3)写出C、G的化学式：C________　G________．

(4)写出反应②的化学方程式：________．