做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放．在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，

(1)盐酸，

(2)硫酸，

(3)氢氧化钾，

(4)氢氧化钙，

(5)硝酸银，

(6)________

(7)镁带

(8)铜，

其中横线空白处的试剂瓶的标签破损(如图所示)

(1)欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的________进行实验(选填序号)；

(2)上述有些药品若敞口放置很容易变质．试举一例，说明变质的原因________(用方程式来表示)；

(3)同学们欲探究标签破损的药品的成分．

[分析思考]根据药品分类摆放的原则，该药品可能是________；

A．酸

B．碱

C．盐

D．单质

[作出猜想]A可能是Na₂CO₃溶液B还可能是________溶液

[设计并实验]

Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的________

A．石蕊溶液

B．PH试纸

C．酚酞溶液

Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7．小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na₂CO₃溶液．请你补全小强的实验报告．

[反思与评价]小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是________溶液．

因为________．根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用

________的方法加以鉴别．

下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

(1)仪器a的名称是________；装置A中的反应方程式________；装置C中观察到的现象是________，装置A中也可用于实验室制取________气体，制取该气体的化学方程式为________．

(2)装置D中观察到的现象是________，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于________．

(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入．

硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料．它们既有相似之处，又有不同之点．

(1)从组成上看，两者的不同点是________．

(2)它们都能除铁锈，写出硫酸与铁锈主要成分反应的化学方程式________此实验的现象是________．

(3)它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫________反应．

(4)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是________．

小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答横线上的①～⑦七个问题．

[提出问题]废液中的溶质是什么物质？

[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl₂．

你认为还可能含有的溶质是________(填化学式)．

[查阅资料]CaCl₂溶液呈中性．

[实验与结论]

(1)请你写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________．

(2)分别取少量该废液和CaCl₂溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．

(3)你认为小红的实验________(填“能”或“不能”)证明她的猜想，理由是________．

(4)如果要证明你的猜想是正确的，你选择________(填字母：A、石蕊试液B、氢氧化钠溶液C、稀盐酸)来代替酚酞试液，理由是________．

(5)若实验证明了你的猜想是正确的，向废液中加入过量的________，反应完成后过滤就可得到只含CaCl₂一种溶质的溶液．

有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请根据要求回答下列问题：

(1)实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清石灰水出现________现象，则证明混合气体中有二氧化碳，证明混合气体中有一氧化碳的现象是________或________．

(2)若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是________．

(3)如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有________．

全球能源生产正向“氢能经济”转型，以可再生生物资源(如纤维素等)为原料生产氢气已成为能源研究的重点．下图是某新型能源转换与利用模式示意图．

(1)该模式中涉及的能源转化依次为：太阳能→生物质能→氢能→________能；

(2)某有机物水相重整制取H₂分两步进行反应，其中第一步反应可表示为：

CxHyOz→CO十H₂(未配平)，则x∶z＝________；

(3)该系统中循环使用的物质是________；

(4)氧氧燃料电池工作时，H₂和O₂在常温下反应．写出该反应的化学方程式：________；

(5)与电解水相比．该模式制取氢气的主要优点是：________．

某兴趣小组对上述固体酒精充分燃烧后残留的白色固体的成分进行丁如下探究．

[查阅资料]

(1)醋酸钙[Ca(Ac)₂]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水时温度无显著变化；

(2)醋酸钙受热分解生成碳酸钙和有特殊气昧的丙酮；

[猜想与假设]

假设1：白色固体中含有Ca(Ac)₂：

假设2：白色固体中含有CaCO₃

假设3：白色固体中含有CaO

假设4：白色固体中含有Ca(OH)₂

[实验探究]

实验①：取少量白色固体溶于足量蒸馏水中，过滤，得到溶液和白色不溶物，

实验②：取①中滤液于试管中，滴入2滴酚酞试液．溶液变为红色；

实验③：取①中滤液于试管中，滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀生成．

[交流讨论]

(1)根据实验①，甲同学认为假设2成立．理由是：________；

(2)根据实验②，乙同学认为假设4成立．丙同学认为假设4不一定成立，但假设3成立．

因为丙同学在实验①中还发现：________．

(3)仅根据实验③，丁同学认为假设3或假设4成立．但戍同学反对．理由是：________；

(4)欲确认假设I成立，还需进行如下实验：

[反思提高]

写出实验③中有关反应的化学方程式：________．

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是________；

[交流讨论](1)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是________．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________后才能对试管加热；

(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________；

[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H₂和一种碱，该反应是________(填“吸热”或“放热”)反应，其生成的碱的化学式为________．

如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物．请回答：

(1)G的化学式为________，E与F发生化学反应的基本类型是________，写出物质B的一种用途________；

(2)C、D发生反应的化学方程式可能为________．