学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件．

(1)下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中)，实验一段时间后，发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为________，通过这五个实验可以得出的结论是：________．

(2)不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同．如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是________；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先________，再进行灭火．

(3)下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据图回答下列问题：

①30℃时向两个都盛有100 g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，溶液的溶质质量分数较大的是________溶液(填“A”或“B”)．

②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃，析出固体的质量大小是A________B(填“＞”，“＜”，“＝”或“无法判断”)．

③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10℃，所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是________．

④A物质的饱和溶液中含有少量B物质，通过________方法可以提纯其中的A物质．

请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验设计与分析：

[实验探究]

(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：

(2)为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案：

[实验评价]

①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是________(填“甲”、“乙”、“丙”)同学的方案

②请分析另外两个同学方案错误的原因：一个同学方案错误的原因是________，另一个同学方案错误的原因是________．

[实验反思]探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂________．

请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

(1)写出图中标有字母的仪器名称：a________．

(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填装置编号)，在加入药品前，应首先________，反应的化学方程式是________．若要获得干燥的氧气，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放________(填写试剂名称)．如果用E装置收集该气体，则气体从________端进入(填“m”或“n”)．

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，________(填“能”或“不能”)用C装置控制反应的发生与停止．

(4)实验室用石灰石(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和稀盐酸反应制取二氧化碳．反应化学方程式为________，选用发生装置B时长颈漏斗末端要伸入液面以下的理由是________．实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余．小文说：因为瓶内有固体剩余，所以所得滤液中只有氯化钙而无盐酸．小明不完全同意小文的说法，请你说出小明的理由________．

A－I为初中化学中常见的物质．已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，G、I均为只含有一种溶质的溶液．“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出)，如下图所示．请回答下列问题：

(1)写出化学式：A________，D________．

(2)写出B与I反应的化学方程式：________．

反应①、②、③、④中属于复分解反应的为________(填序号)．

(3)已知H为铁粉，与溶液G充分反应后过滤．向滤渣E中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣E中一定含有________，滤液F中一定含有的金属阳离子是________．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．

(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

(3)[实验验证]

(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

(5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究________．

[实验步骤]

①准确称量水泥块的质量；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，________，________；

④对比反应前后水泥块质量．

[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．

(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究________．

漂白液是家庭常用的洗涤剂．化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问．他将该漂白液带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起进行了探究．

[查阅资料]

①漂白液的制取原理：Cl₂＋2NaOHNaClO＋NaCl＋H₂O，其有效成分是NaClO．

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空气中发生反应：2NaClO＋H₂O＋CO₂Na₂CO₃＋2HClO．

生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色．

③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．

④碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液能发生复分解反应，写出该反应的化学方程式________．

[提出问题1]该漂白液是否失效？

[实验探究1]请将下述实验报告填写完整．

[提出问题2]该漂白液的主要成分是什么？

[提出猜想]该漂白液的主要成分可能是：

①NaCl

②________

③NaCl、Na₂CO₃、NaOH

[实验探究2]

[实验反思]漂白液开瓶后要尽快使用，每次使用后要拧紧瓶盖．

实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物．实验装置如下图所示．其中A是实验室用草酸(H₂C₂O₄)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式为H₂C₂O₄H₂O＋CO₂↑＋CO↑．

回答下列问题：

(1)写出E装置中的实验现象________．

(2)请将下列装置正确的接入到B、C、D位置中，装置导管的接口顺序是：a→________→h．

(3)B装置中发生反应的化学方程式为________．

(4)C装置无明显现象，C装置的作用是________．

(5)F装置的作用是________．

在化学实验室，某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的NaOH已经结块．

[提出问题]

结块后的固体成分是什么？

[猜想与假设]猜想一：固体为碳酸钠

猜想二：固体为碳酸钠和氢氧化钠．

用化学方程式表示固体中有碳酸钠的原因________．

[查阅资料]

Na₂CO₃溶液pH＞7，BaCl₂溶液pH＝7，Na₂CO₃＋BaCl₂＝BaCO₃↓＋2NaCl

[进行实验]从瓶中取出一定量的固体，加入足量水溶解，再将溶液分三等份分别装入A、B、C三支试管，进行如下实验．

同学们根据实验现象，认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠．

[实验分析]

(1)根据同学们的实验结论，三支试管中观察到的实验现象分别是________；B试管中现象产生的原因是(用化学方程式表示)________．

(2)同学们得出的结论是不正确的，原因是________．

[实验设计]为进一步确定固体的成分，请写出你设计的实验方案________．

[实验反思]

(1)试剂瓶中的固体结块的原因可能是________．

(2)在溶解固体时放出了一定的热量，依据此现象有同学认为该固体中一定有氢氧化钠，为验证该同学的结论是否正确，还应该进行的实验是________．

实验室产生的废液应该进行无害化处理，尽量实现绿色排放(使废液呈中性排放)．某实验小组在进行如下图所示的实验之后，将废液收集在一个洁净的废液缸中，进行绿色排放．请分别回答以下问题．

(1)写出碳酸钠溶液滴入到澄清石灰水中发生反应的化学方程式________．

(2)若观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2．废液显________性；废液中溶质为________．

(3)若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH为13，废液中可能有________(填字母序号)．

A．氢氧化钠

B．碳酸钠

C．氢氧化钠、碳酸钠

D．氢氧化钠、氢氧化钙

E．氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠

如果将此种情况下废液缸里的废液实现绿色排放，加入的试剂依次是________．

在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．

[相关信息]

①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na₂O₂)．

②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．

③过氧化钠与氮气不反应．

[分析讨论]根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是________(填“吸热”或“放热”)反应．

[提出猜想]同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

猜想Ⅰ：固体成分是Na₂CO₃，CO₂参加反应．

猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H₂O参加反应．

猜想Ⅲ：固体成分是________，CO₂和H₂O均参加反应．

[实验探究]同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO₂气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．

验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na₂CO₃．

验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？________(填“正确”或“错误”)，原因是：________．

验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的________溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式________；然后向上层清液中加入________溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．

[实验反思]由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除________的存在．

[拓展延伸]根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制________的用量．