熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器．试回答以下问题：

(1)仪器A、E的名称是________、________．

(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有________(填字母序号)．

(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有(填字母序号)________，还须补充的一种用品是________．请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置________．

(4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式________．

(5)水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气________．

化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径．下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论．根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？

资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间．如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积左右的二氧化碳．

资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度．

资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液

(1)你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体________，你的观点是________．

(2)要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议________．

酸、碱、盐是几类重要的化合物，他们之间能发生复分解反应．

(1)复分解反应发生的条件是有沉淀析出，或有气体放出，或有________生成．

(2)某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验：将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中，实验无明显现象．取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体．

以下是探究白色固体成分的实验，已知CaCl₂溶液呈中性．请填写下表：

实验反思：无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点．

(3)“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等杂质．

某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次加入过量的BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶．请回答：

①溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？

②加入Na₂CO₃溶液的目的是什么？

③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充．

(4)LiOH和NaOH的化学性质相似．“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO₂含量．请计算：用LiOH完全吸收176 g　CO₂生成Li₂CO₃和H₂O，理论上至少需要LiOH的质量是多少？

小丽同学取铜和氧化铜的混合物m g置于烧杯中，并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示．求：

(1)m g混合物中，氧化铜的质量是________克；

(2)当加入51.6 g稀硫酸溶液时恰好完全反应，此时溶液中溶质的质量分数．

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．

[提出猜想]放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是________．

[查阅资料]SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．

[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

(1)甲同学认为是O₂，则检验方法是________．

(2)乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca(OH)₂反应的化学方程式________．

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致________后果发生．

[实验探究]实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；

这样操作的目的是________．

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；

结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是________．

[思维拓展]由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有________．

有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种．为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙．

写出上述操作中可能发生反应的化学方程式：________．

过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是________．

[探究活动一]奋进小组探究白色沉淀甲的成分．

[探究活动二]智慧小组探究白色固体样品中可能含有________，设计了如下实验．

[反思]实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是________．

[结论]通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分．

我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法．

(1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有________(填序号)．

A．反应物的状态

B．气体的密度

C．反应的条件

D．气体的溶解性

(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：

仪器①的名称是________．实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是________(填序号)．

(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为________．为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是________(填序号)，该装置的最大优点是________．

A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷．

(1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即________．

(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是________．一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有________(填序号)．

①氧气耗尽

②温度降低

③瓶内产生了二氧化碳

④蜡烛着火点改变

(3)C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是________，发生反应的化学方程式为________．

李兴同学将BaCl₂溶液与H₂SO₄溶液混合，得到一种浊液，该反应的化学方程式为________．李兴又将浊液过滤，并探究滤液的成分．

[提出猜想]

猜想1：滤液里的溶质只有HCl；

猜想2：滤液里的溶质有HCl和H₂SO₄；

猜想2：滤液里的溶质有HCl和________．

[设计验证实验]

操作Ⅰ：滤液验证猜想2

操作Ⅱ：滤液验证猜想3

其中操作________不能达到实验目的，应该将药品更换成________(填序号)．

A．AgNO₃溶液

B．BaCl₂溶液

C．NaHCO₃固体

D．金属铝