科目: 来源:新课标新理念新思维人教版化学九年级上册 题型:013
能源可划分为一级能源和二级能源.自然界中以现成形式提供的能源为一级能源;需依靠其他能源和能量间接制取的能源称作二级能源.氢气是一种高效而没有污染的二级能源.它可以由自然界中大量的水来制取,下列叙述中正确的是
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科目: 来源:新课标新理念新思维人教版化学九年级上册 题型:013
以下关于能源和环境的叙述,错误的是
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A.化学电池是化学能转化成电能的装置
B.氢气燃烧的过程,是热能转化成化学能的过程
C.氢能是理想的新型能源,它有放热多、资源丰富、不污染环境等优点
D.大量废旧电池的随意丢弃,会带来严重的环境污染问题
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科目: 来源:福建省厦门市思明区2012届九年级质量检查化学试题 题型:059
21世纪是海洋开发与利用的世纪.下图是利用海水提取某金属G的工业流程图,G的二价阳离子结构示意图为;E是胃酸的主要成分,C溶液的pH>7,D难溶于水,F是一种非金属单质.请回答:
(1)过程①中的操作a是________;B物质的化学式为________.
(2)写出上述过程④、⑥的化学反应方程式:
④________.
⑥________.
(3)海水的综合利用还可获得氯化铵,氯化铵给农作物提供的营养元素是________;氯化铵不能与碱类物质混合施用,原因是与碱反应生成盐、氨气和一种常见溶剂,其化学反应方程式为________,该反应基本类型为________.
(4)近年来,海水酸化导致一些贝类生物灭绝,严重破坏了生物多样性,请你提出防治海洋污染的建议:________.
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科目: 来源:广东省汕头市濠江区2012届九年级中考模拟考试化学试题 题型:059
铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉,在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 ① .某化学兴趣小组同学在学习炼铁的相关内容时,对炼铁时还原剂的选择进行了如下探究.
[提出问题]单质碳也具有还原性,碳还原氧化铁的化学方程式为 ② .为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石?
[猜想与假设]焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应不易完全.
[进行实验]实验步骤及注意事项如下:
①称取两份相同质量的氧化铁粉末.一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的试管中;另一份放入下图装置B的玻璃管中.
②装置A和B两组实验同时开始进行.在装置B的反应中,实验开始前应先 ③ (选填“通CO”或“加热”);实验结束后应继续通入CO直至冷却至室温,其原因是 ④ .
[实验现象]当装置B的玻璃管中固体完全由 ⑤ 时(选填“红色变为黑色”或“黑色变为红色”),装置A的试管中仍有 ⑥ .
[解释与结论]焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应确实不易完全,这可能是工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因.
[交流与反思]经过查阅资料和讨论,该小组同学发现除了上述原因外,工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其它原因,试写出其中的一个: ⑦ .
[完善实验]联想到单质碳的一些化学性质,甲同学认为在碳还原氧化铁的反应中可能还会有CO产生.为了证明碳还原氧化铁所得的气体中含有CO和CO2,将该气体通过下图的检验装置,正确的连接顺序是 ⑧ (选填字母,装置可重复使用).经过检验,证实碳还原氧化铁所得的气体中确实含有CO和CO2,因此装置A的不足之处是 ⑨ .
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科目: 来源:广西自治区桂林市2010年初中毕业暨升学考试化学试卷 题型:059
请你参与下列探究:
[问题情景]在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如下图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.
[实验探究与结论]小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是________.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是________;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是________.
(2)用初中的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是________.
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①________;②________.
[思维拓展]小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是________,不同变化是________,小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是________、________.
(2)小柔认为小媚的装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进是:________、________.
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科目: 来源:福建省泉州市2014届九年级上学期期中考试化学试题 题型:059
有一次晚自修时,学校突然停电,同学们点起了蜡烛,不一会儿来电了,大家把蜡烛吹灭,这时看到有一缕白烟,有几个同学对这缕白烟产生了兴趣.
[提出问题]小明想,吹灭蜡烛时观察到的一缕白烟的成分是什么?
[猜想与假设]小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;小光猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;小明猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒.
[收集证据]
(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化和气化.二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水________.小亮得出结论:白烟是二氧化碳.但小明对此提出质疑,小明认为小亮不正确的原因是________.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有水雾.小光得出结论:白烟不是________.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,该实验同时排除了________的猜想.
[得出结论]以上探究结果可知:________的猜想是正确的.
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科目: 来源:福建省泉州市2014届九年级上学期期中考试化学试题 题型:059
通过对化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.
(1)写出图中标示的仪器名称:①________;②________
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为________(填字母序号,下同),收集装置可选用________(写一种即可);取用高锰酸钾药品时,应选用仪器________;写出该反应的文字表达式:________.
(3)选择图中的仪器组合也可制取另一种气体________,制取该气体的反应文字表达式为________,该气体的发生装置为________,收集装置是________,用该方法收集,检验气体已收集满的方法为:________.
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科目: 来源:福建省泉州市2014届九年级上学期期中考试化学试题 题型:059
元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:________.
(2)不同元素的本质区别是________.
A.质子数
B.电子数
C.中子数
D.相对原子质量
(3)下图是钠原子的结构示意图,判断该原子容易________(填“得到”或“失去”)电子,钠离子的符号为________.
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是________(填标号).
a.C和Ne
b.Be和Mg
c.Al和Si
d.F和Cl
(5)第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体(SiF4)和水(H2O,用化学式表示该反应________.
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科目: 来源:四川省成都市2014届九年级上学期期中考试化学试题 题型:059
实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是________.
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
[反思交流]
(3)大家认为标签受损的原因可能是________.
(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源.自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测:该元素位于元素周期表________(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(5)小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请你参与实验并回答:
(1)加入絮凝剂A的作用是________,操作①的名称是________.
(2)下列对该操作①过程及结果描述正确的是( )(填编号)
A.此过程发生的是物理变化
B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.该操作之后得到的“水”仍是咸的
D.该操作之后得到的“水”可以饮用
(3)请仔细观察下面三幅图.
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是________(填序号),
操作③应选用的装置是________(填序号).
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