现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。

A            B       C      D        E          F       G
（1）写出图中标示的仪器名称：①         ，②           。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为，收集装置为 。
（3）若用A装置制取氧气，写出A中发生反应的化学方程式     。若通过排水量测定所收集到的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：a→b→c→d，请在F装置图内画出导管（“b”和“c”）的长短情况  。如实验过程发现F瓶中的水变红了，则在A装置组装时出现的错误是              ；
（4）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是     ，请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式     
（5）我区某中学王老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是____（填字母）。

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：__________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的__%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不是完全可靠的。

“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，探究了“影响过氧化氢分解速度的因素”。请你回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的5%、10%的过氧化氢溶液，再加入等量的二氧化锰，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序     。（选填序号）
①检验装置的气密性                     ②旋紧连有导管的单孔塞
③将水槽中待收集气体的小试管注满水     ④有连续稳定气泡再排水集气
⑤向大试管内倒入适量过氧化氢溶液再加入少许二氧化锰粉末
（2）取a 、b两支试管加入等体积5%的过氧化氢溶液，再分别加入少许二氧化锰粉末、氧化铜（CuO）粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响过氧化氢溶液分解的因素是                   。
（3）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下：

a    b      c        d        e      f
①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干。
③用烘干后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有          （填字母）。步骤③的实验目的是       。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来         。

实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

⑴写出指定仪器的名称：①        ； ②    ；
⑵小明同学选择C装置制取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是     （填字母），用该装置收集氧气的依据是             。写出用该装置制氧气的文字表达式或化学方程式      ；在该反应中MnO₂可以重复使用，理由是         。
⑶小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料来制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），她选择的发生装置是     （填字母），收集装置是      。有关反应的文字表达式或化学方程式是                    。
⑷实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔（C₂H₂）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是     ；收集装置是     (填字母)。

请结合下图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：
①                     ，②                  。
（2）实验室选用AD装置制取O₂ ，写出该反应的化学式表达式                    。气体收集完毕时，应先            （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室可用(NH₄)₂SO₄固体和熟石灰混合加热制取NH₃，应选择发生装置为            （选填序号）。
（4）选择发生装置B和收集装置            （选填序号）可以用于实验室制取CO₂，若将发生装置由B改为F，其优点是                。
（5）我校罗老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，罗老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：__________________________________________________               _________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的__    ____%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①         ；②          ；
（2）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为       （选填序号）你此发生装置应做如何改进    ，目的是                    。写出该反应的符号表达式为           。
（3）可选用装置E收集氧气的原因是                          ，收集到的氧气进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是                。若用F装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从    端通入。
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ __  （选填序号）。

小峰和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

A             B         C          D           E        F
⑴写出图中标有a的仪器名称          。
⑵小峰想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中A和   （填字母）进行组装。你认为A装置需作的改进是             ,作用是                       。该反应的文字或符号表达式为                                       。
⑶若小华选用B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品名称是          ，经观察，小华认为选用C装置更好，请你说出选用C装置的优点                      。
⑷小梅通过查阅资料得知：实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气大且能溶于水；实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是  。（填字母）

（10分）根据下面的装置图回答问题：

（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a          ， b         。
（2）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气应选择的装置组合为         填序号），写出该反应的符号表达式       。收集的气体呈紫红色的原因是       。 加热时为什么试管口要略向下倾斜       。
（3）选用B和C装置制取氧气，写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式       ，若用F装置收集生成的氧气，气体应从       （选填“c”或“d”）端导入。
（4）通过查阅资料得知：①硫化氢（H₂S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体。②由固体硫化亚铁（FeS）和硫酸（H₂SO₄）溶液反应能制取硫化氢，同时生成硫酸亚铁。制取硫化氢的装置组合是       （填序号），写出该反应的符号表达式是       。

在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中，老师为志强同学提供了下列仪器（导管、橡皮塞等已省略），请你帮他完成相关实验内容。
  
①           ②            ③             ④               ⑤
（1）志强为了制取一瓶干燥的氧气，他应该选用的仪器有：        （填编号），该反应的化学方程式为              ，此处收集气体的方法为                。
（2）向制气装置内加入药品前，他应该进行的操作是         ，其具体操作步骤是：               。
（3）志强同学认为，在不改变发生装置的前提下，他还可以选用                   （填反应物名称）与二氧化锰来制取氧气，其反应的化学方程式为                              。
（4）实验室还可以用红砖粉末与一种液体试剂混合制氧气，该反应的化学方程式为 。
（5）以下是木炭在氧气中燃烧的实验图：

验证燃烧产物的方法：                          。

我省某市中考化学实验操作考试有四个考题：①配制一定溶质质量分数的溶液；②碱的化学性质；③CO₂的制取、收集和验满；④O₂的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小红同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：
请回答：
（1）指出图1中编号仪器的名称：a         b          ；
（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小红抽到的是第 个考题；
（3）图2是小红完成该实验主要操作过程的示意图，按评分标准，每项操作正确得1分，总共5分，实验完毕后小红得了3分．请找出小红失分的操作并说明原因：                、                ；

（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验制取，化学方程式为                                     ；若增加         （填一种玻璃仪器名称）还能组装高锰酸钾制取氧气的发生装置．

如图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图．

（1）请你帮他将装置图补充完整．
（2）写出该反应的化学方程式                                   
（3）用澄清石灰水检验二氧化碳时，发现澄清石灰水未变浑浊，原因可能是               （写一点即可）