用符号表达式写出下列化学反应．
红磷在氧气中的燃烧：________．
利用高锰酸钾制取氧气：________
硫磺在氧气中的燃烧：________．

（1）铝、铜、铁为日常生活中常见的金属．某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时，进行了如图实验：在A实验中发生反应的化学方程式为______．将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，一段时间后过滤．滤渣中：一定含有的物质是______，可能含有的物质是______．
为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们向滤渣中滴加稀盐酸，结果没有气泡产生，那么滤液中含有的金属离子可能是______（填写序号）．
①Al³⁺ ②Al³⁺、Fe²⁺ ③Al³⁺、Fe³⁺ ④Fe²⁺、Cu²⁺ ⑤Al³⁺、Fe²⁺、Cu²⁺
（2）据有关资料报道，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%～40%．稀盐酸常用于金属表面除锈，写出反应的化学方程式______，保护金属资源，人人有责，请写出一条防止铁制品生锈的方法______．

根据你所学过的化学知识，判断下列说法错误的是

1. A.
   我们使用的铅笔笔芯是金属铅制成的
2. B.
   温度计中的水银不是银，是金属汞
3. C.
   干冰不是冰，是固体二氧化碳
4. D.
   纯碱在物质分类中不是碱，是盐

我国北方某盐湖生产的纯碱（Na₂CO₃）产品中常含有少量的氯化钠（其它杂质忽略不计）．为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸．当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g，（假设产生的气体全部逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示．试计算：
（1）A点产生气体的质量m=______．
（2）试样中碳酸钠的质量分数（结果精确至0.1%）．
（3）B点时，烧杯内溶液中的溶质是______（写出化学式）．

下列说法中，正确的是

1. A.
   用铁桶配制农药波尔多液
2. B.
   加热能使蛋白质发生盐析现象
3. C.
   铝合金的硬度比铝大
4. D.
   将NH₄HCO₃和K₂CO₃混用可提高肥效

化学课上，李老师在积木（三角块或长方形）上标上不同字母，每个字母代表氧气、稀硫酸、硫酸铜溶液、细铁丝（无锈）、氢氧化钠溶液中的一种物质，并将积木搭成房子（如图），要求相邻的积木上标注的物质间在一定条件下能发生反应，且C与E物质反应无明显现象，请你参与下列游戏：
（1）在图中积木上标出五种物质或主要成分的化学式．
（2）积木B与D代表的物质反应的现象为______；
（3）写出C与E发生化学反应的方程式为______．

已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO₃2H₂O+4NO₂↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：
（1）浓硝酸的化学性质：______（写出一种即可）；
（2）水中氢、氧元素的质量比：______（最简整数比）；
（3）判断X的化学式：______．

实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（H₂O₂）来制取氧气．
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：
（1）写出过氧化氢分解的化学方程式：______．
（2）写出如图装置中仪器a的名称：______．
（3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是：______．
（4）收集氧气的方法还可用______法，你选择此方法的理由是：______．
（5）如图发生装置还可以用于制取的气体有______．

实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体
（1）[提出问题]探究产生的气体为何种气体
（2）[猜想]小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）______
（3）[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论．______
（4）假如小明的猜想是正确的，他欲用上述两种试剂制取氢气，请你帮助他从下图中选取制取装置：发生装置为（填装置标号，下同）______，能收集氢气的装置为______．

下列物质：①硫；②铁；③碳；④红磷；它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：A能发出明亮的蓝紫色火焰的是________；B能产生带刺激性气味的气体是________；C能生成黑色固体的是________；D能产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是________；E有浓厚白烟生成的是________．