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    科目： 来源： 题型：

    下列探究的问题与设计的实验方案相吻合的是（　　）
    序号 探究的问题 实验方案
    A 浓度与反应速率关系 分别加热等质量的20%与5%的双氧水溶液，观察现象
    B 铁金属活动性强弱 等质量的铁片与铁粉分别放在10%的稀盐酸中，观察现象
    C 分子运动 将等体积的水与酒精放在细口径的容器中混合，振荡，观察现象
    D 同种的溶质在不同溶剂中溶解性不同 分别在10mL水中加入1～2小粒碘和高锰酸钾，振荡，观察现象
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    下列家庭小实验，不能成功的是（　　）
    A、用肥皂水鉴别硬水和软水B、用食盐水除去热水瓶中的水垢C、用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑D、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂

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    科目： 来源： 题型：

    根据你的经验，下列家庭小实验能成功的是（　　）
    A、用加热的方法修补电木等热固性塑料B、用食盐水除去水瓶中的水垢C、用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器

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    科目： 来源： 题型：

    下列实验方法中，能达到实验目的是（　　）
    A、证明某气体是一氧化碳，将该气体通入灼热的氧化铜粉末，黑色粉末变红B、证明酸和碱恰好中和，向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液刚好由红色变为无色C、检验某混合物中含有氢氧化钙和碳酸钙，可依次加入稀盐酸和酚酞试液D、除去硫酸钠中的碳酸钠，可滴加适量稀盐酸到不再产生气泡为止

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    科目： 来源： 题型：

    如表实验方案能达到目的是（　　）
    A．探究燃烧条件B．探究铁生锈的条件C．探究二氧化锰对反应速率的影响D．探究溶解性的影响因素
     
    		 
    		 
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    下列实验方案中，设计合理的是（　　）
    A、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂B、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体C、用氢氧化钠除去铁钉表面的铁锈D、点燃的木条可区分N2和CO2

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    科目： 来源： 题型：

    下列实验方案设计合理的是（　　）
    选项 实验目的 所用试剂（足量）或方法
    A 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 通过灼热的氧化铜
    B 区别铁粉和四氧化三铁粉末 用磁铁吸引
    C 分离氯化钠和氯化银的混合物 溶于水，过滤、洗涤，蒸发结晶
    D 验证铝、铁、铜的金属活动性 稀盐酸
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    用下列实验方法，不能达到实验目的是（　　）
    A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体B、用石蕊溶液鉴别CO2气体和CO气体C、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D、用肥皂水区别硬水和软水

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    科目： 来源： 题型：

    通过下列实验得出的结论，其中正确的是（　　）

    ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
    ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2﹕1
    ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
    ⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳与水反应生成酸．
    A、①②③④B、②④⑤C、②③④D、①③④⑤

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    科目： 来源： 题型：

    以下实验能达到目的是（　　）
    A、用氯化钡溶液鉴别盐酸与硫酸B、用燃着的木条检验一瓶无色无味的气体是否为CO2C、电解水实验中，用带火星的木条检验负极产生的气体D、用启普发生器进行双氧水（MnO2 作催化剂）制取氧气的实验

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