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    科目： 来源： 题型：解答题

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．下图是自来水厂净水过程示意图．

    [查阅资料]我国生活饮用水的标准
    感官指标化学指标细菌学指标
    水质无色无味
    且澄清透明    		PH　65～8.5：总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）：铜＜10mg/L等细菌总数＜100个/mL等
    请回答下列问题：
    （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有______（填序号）．
    A．沉淀　　　 B．过滤　　　 C．煮沸　　　 D．蒸馏　　　 E．吸附
    （2）自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（ClO2）、漂白粉、“84消毒液”等．工业上制取漂白粉的化学方程式为：2C12+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．将氯气通入烧碱溶液中可制取“84消毒液”，其反应原理与制取漂白粉相似，该反应的化学方程式为______．
    （3）请你运用上述资料及所学的化学知识为社区居民提供饮水安全常识．测定水样的酸碱度可选用______；符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是______；经测定1L某水样中含钙元素0.12g，则该水样______（填“符合”或“不符合”）我国饮用水标准中的总硬度．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    海洛因、吗啡、大麻等都是我国政府明令禁止的毒品．每一个人都应该珍爱生命，拒绝毒品．大麻的主要成分的化学式为C21H30O2，在空气中燃烧大麻会产生二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式为________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    （1）在化学实验课上，京京做粗盐提纯实验时，若想加快粗盐溶解，你建议他______．
    （2）下图是氯化钠的溶解度曲线，观察曲线图，回答：
    ①a点所表示的是氯化钠溶液是______（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    ②若要从饱和的氯化钠溶液中得到大量的氯化钠晶体，应采用的方法是______（填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    写出下列反应的化学方程式，并在括号内填上反应的类型，在指定的横线上填上反应现象．
    （1）生石灰作干燥剂时的反应：______，（______）；
    （2）加热“雪碧”汽水时的反应______，（______）；
    （3）将铜锌合金投入稀盐酸时的反应______，（______）；
    （4）硫酸溶液中滴加石灰水时的反应______，（______）；
    （5）将天然气用导管引出并在导管口点燃，再在火焰上罩一个干燥的冷的烧杯．此实验中主要反应的化学方程式为______．可见现象为______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    探究铜生锈的条件：铜锈的主要成分是铜绿[Cu2（OH）2CO3]，某同学为探究铜在空气中生锈的条件，利用图1所示的装置进行实验，经过一个月的观察，该同学发现B中铜丝生锈，而A、C中铜丝无明显变化，该同学由此得出结论：铜生锈的主要原因是铜与空气中的氧气和水相互作用的结果．

    （1）该同学得出的结论正确吗？______．
    （2）你猜测一下参与铜生锈的物质还可能有______．
    （3）为验证你的判断，可用图2所示装置进行实验，其中NaOH溶液的作用是______，经过近一个月的观察，D中的铜丝基本无变化，由此可认为：铜在有氧气和水的条件下难以生锈，参与铜生锈反应的物质有______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    可燃物燃烧必须同时具备：①与氧气接触　②温度达可燃物的着火点两个条件，只要破坏一个条件，就能达到灭火的目的．小明用图所示的装置进行蜡烛燃烧实验时，发现了一个奇怪的现象：燃着的小蜡烛一会就熄灭了，当他将分液漏斗中的水向集气瓶中注入少量时，铝盒中的白磷却立即燃烧起来了．
    [实验反思1]小蜡烛为什么会熄灭？
    [表达与交流]针对上述实验事实和课本中对燃烧的描述，你对可燃物燃烧条件更深的一点认识是：________．
    [实验反思2]该实验中，生石灰的主要作用是________．
    [实验反思3]实验结束后，集气瓶底部的固体中除未反应完的氧化钙外，还含有哪些成分？
    [交流分析]可能还含有氢氧化钙、碳酸钙．（假设白烟全部留在气球中）
    [实验方案]取样品加入试管中，加水振荡，静置，有不溶物；上层清液中滴入酚酞试液，溶液变红，则固体中含有氢氧化钙、碳酸钙．
    大家讨论后认为此方案不严密．不能确定氢氧化钙的原因是：________（用化学方程式回答）．要证明含有碳酸钙还需加入一种试剂，反应的化学方程式为________，能观察到的现象是________．
    [拓展与应用]只要将分液漏斗换为注射器，该装置还可用于________（填实验名称）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    社会的进步和发展与化学息息相关．
    （1）营养素是人体正常生命活动的物质基础．
    ①下表为某品牌100%果汁部分产品说明：
    配料：纯净水、苹果浓缩汁
    营养成分表：
    项目能量蛋白质脂肪碳水化合物（糖类）钠维生素C
    含量/100ml180KJ0g0g9.5g0g4mg
    由产品说明可知该果汁中含有______类营养素．该果汁的能量是由______提供的．
    ②保健品的研制和开发为均衡营养起到了一定的作用．王奶奶患有轻度骨质疏松，应该适量食用______（填字母序号）．
    A．葡萄糖酸锌口服液　　　　　　 B．葡萄糖酸钙口服液
    C．补铁口服液　　　　　　　　　 D．复合维生素C片
    （2）化学为社会发展提供了丰富的材料．右图为某全自动家用豆浆机．其中应用合成有机高分子材料的是______（填字母序号）．用铜制材料制作电插孔是利用铜具有______性．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图所示，将镁条在空气中点燃，称量燃烧前（镁条）、后（石棉网上灰烬）的质量，发现不相等．
    ①小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而康康则认为质量应减少．试陈述两位同学的理由．
    ②若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律，应如何改进？

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    科目： 来源： 题型：填空题

    已知2Al+Fe2O3═（高温）2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”，人们可利用该反应来焊接铁轨．从反应中可以看出Al比Fe活泼，镁和氧化铜也能发生类似的反应．该反应的化学方程式为________．某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应，充分反应之后，大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问，请你帮助他们完成探究实验．
    [提出问题]
    反应后的固体剩余物是什么？
    [做出假设]
    甲组同学经过讨论一致认为：反应后的固体剩余物中一定含有________和________．对于可能含有的物质他们做出了如下假设：乙组同学认为可能含________；丙 组同学认为可能含________．
    [实验探究]
    经过查阅资料、回忆已学过的知识，大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量反应后的固体剩余物于试管中，向其中加入足量的________．固体部分溶解，溶液为无色．甲组同学的结论正确．
    ②另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．________　　　　 乙组同学的假设成立．
    ③另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．________　　　　　　　　　　 丙组同学的假设成立．
    [反思与拓展]
    对于有多种物质参加的化学反应，要判断充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑到________．由此联想到：在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液，若酚酞试液不变红，则反应________恰好完全反应（填“一定”或“不一定”）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    二甲醚（CH3OCH3）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．请回答下列问题：
    （1）二甲醚属于______（填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”或“有机物”中一种）．
    （2）二甲醚的一个分子中，C、H、O三种原子的个数之比为______（填最简整数比）．
    （3）二甲醚中，C、O两元素的质量之比为______（填最简整数比）．
    （4）二甲醚可由合成气（CO和H2）在一定条件下制得．用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的常温下为液体的氧化物，该反应的化学方程式是：______．

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