下列实验现象描述错误的是（　　）

A．铁丝在氧气中燃烧火星四射

B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C．红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾

D．铝丝浸入硫酸铜溶液中，表面有红色物质生成

观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个化学反应：
①氢气+氧气水 ②镁+氧气氧化镁 ③一氧化碳+氧气二氧化碳
（1）通过比较发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：①　  　②　   　
（2）以上化学反应也有许多不同之处，请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得2分奖励　　、　　
（3）镁条燃烧时可观察到的现象是　          　．

某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题：
（1）图中a、b表示的仪器名称分别为：a　　 b　　．
（2）小丁同学用乙装置制取氧气，他选用的试剂是　 　，此反应的文字表达式为　 　，反应类型为　  　
（3）戊中的现象是　     　．

某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．
（1）请写出有标号仪器的名称：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一种气体是　  　，应选用的收集装置是　  　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　     　；检验所制取的气体的方法是：　                                     　；
（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　      　
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是　                  　．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　          　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．
【交流讨论】实验中可以通过观察　            　，粗略地比较反应速率．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　           　等（答出一点即可）．

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
    
A         B          C            D         E       F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a         b         c       
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是         ，请用化学式写出该反应的表达式：                             ；若要收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置是           。（填写字母编号，下同）
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可用的发生装置是      ，请用化学式写出该反应的表达式：                 ，其中二氧化锰起           作用。
若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）                      。
（4）通过查阅资料得知：硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是              ，收集装置是              。
（5）实验室制取二氧化碳反应的表达式为：                             ，如图F所示，向烧杯中注入二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是            、            。因此，二氧化碳可用于            。

根据图1回答问题：

（1）装置A中仪器①的名称为　   　；装置D中仪器②的名称为　     　．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述　 　 （填序号）装置；收集干燥的氧气可用　 　 （填序号）装置．该反应的文字表达式是　       　．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论）　              　．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放　    　，原因：　       　．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的　     　，收集装置选　     　．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：　              　
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、　       　、蒸发，用到的蒸发装置是　       　．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的　     　 （填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、试管   ③集气瓶、表面皿、广口瓶．

图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a　    　  b　   　．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是　   　（填字母序号，下同），收集装置是　   　．检验二氧化碳是否已集满的方是　                                         　．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为　               　．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：　                    　．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式

	实验现象	化学方程式
A
B
C

③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点：　优点：
a．                               
b．                               
c．                               
d．                               
缺点：                            
b．                               
c．                               

现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题：

（1）写出A、F、G三种仪器的名称：A　     　；F　      　；G　      　．
（2）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的仪器和装置编号为　      　，二氧化锰在此反应中是　    　．（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）
（3）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是　          　，应选用的仪器和装置编号为　            　．
（4）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制备并收集甲烷所需仪器和装置编号为　              　．

下列物质在空气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是

A．硫——淡蓝色火焰——化合反应	B．红磷——大量白雾——氧化反应
C．蜡烛——黄色火焰——分解反应	D．细铁丝——火星四射——化合反应

请根据下图回答问题：

（1）仪器B的名称是              。
（2）用KClO₃与MnO₂混合制取和收集纯净O₂，应选用上图中的     （填序号），反应的化学方程式                               。
（3）实验室制取和收集CO₂，应选用上图中的       （填序号），反应的化学方程式是
                             ；如何检验已集满一瓶CO₂气体            。
（4）右图是某微型实验的装置图。试管中反应发生后a处变化是                     ，b处变化是                   ，烧杯中的现象是                                 。微型实验装置的优点是（答一点即可）：                                         。