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    科目： 来源： 题型：解答题

    某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤200g石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液80g，洗涤后的溶液呈中性．（提示：反应的方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O）请计算：
    （1）求所用氢氧化钠溶液中溶质的质量______g，
    （2）求石油产品中残余硫酸的溶质质量分数．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图装置能生产一种高效、广谱、安全的次氯酸钠（NaClO）消毒液，其原理是氯化钠溶液在通电时发生如下反应：NaCl+H2O数学公式NaClO+H2↑．
    （1）若用该装置制取5000g质量分数为0.298%的次氯酸钠消毒液，请列式计算参加反应的氯化钠的质量．
    （2）请说出使用该装置生产消毒液的一个优点和一个注意事项．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    测定生活中物质的pH结果如下，从图示中可得出的结论（至少3个）
    例如：火碱液能使无色酚酞液变红；________；________；________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：

    请回答以下问题：
    （1）该反应前后涉及的化合物共有______种，A物质的化学式为______．
    （2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：
    宏观方面：______
    微观方面：______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    实验室用过氧化氢溶液（过氧化氢与水的混合物）制取氧气．某同学实验前称得过氧化氢溶液42.5克，加入1克二氧化锰，完全反应后称得剩下的固体与液体的总质量为41.9克，计算：
    （1）反应中放出氧气的质量？
    （2）实验中加入的过氧化氢溶液中过氧化氢的质量？

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    科目： 来源： 题型：填空题

    许多事实表明，化学变化伴随着能量的吸收和释放．例如，绿色植物要吸收________能才能进行光合作用，干电池放电时是把________能转化为电能．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    [设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，
    立即产生大量气泡．并放出大量的热．①用________法收集一试管气体；②检验收集的气体（写出操作的方法）________．
    [实验现象]在②中的现象是________．
    [实验结论]二氧化锰在此实验中起________作用．此气体是________，该无色溶液是________．原假设成立．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    按下图装置制二氧化碳，并检验它的性质．回答下列问题：

    （1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品的名称是______，长颈漏斗插入液面下的原因是______．
    （2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为______；
    （3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中可盛放的试液是______，观察到的现象是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    取碳酸钠和氯化钠的固体混合物13，6g，与质量为73g的稀盐酸恰好完全反应？产生二氧化碳气体的质量为4.4g，计算：
    （1）固体混合物中碳酸钠的质量．
    （2）该稀盐酸中溶质的质量分数．
    （3）反应所得的溶液中溶质的质量分数（最后结果保留一位小数）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离．如右图是过滤操作示意图．（1）请指出示意图中的两处错误：①______；②______．
    （2）若过滤后仍然浑浊，原因可能是：①滤纸破损；②______等．
    （3）水的净化过程中，用到活性炭起到的作用是：______．
    （4）鉴别硬水与软水是用______；硬水会给人类带来许多危害，所以生活中经常要将硬水转化为软水，生活中转化硬水的方法是______．

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