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    科目： 来源： 题型：解答题

    用化学符号表示：
    （1）镁离子______；　
    （2）2个氢原子______；
    （3）空气中体积占21%的气体是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    某学生在A，B，C，D四个小烧瓶中分别放人①干燥的细铁丝；③浸过食盐水的细铁丝；③浸过清水的细铁丝；④煮沸并冷却了的满满一瓶食盐水及细铁丝，并使铁丝完全浸没在食盐水中．然后装配成如图模所示的四套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度，结果如表（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm）所示．（设环境温度和压强保持不变）
    时间/小时00.51.01.52.02.53.0
    A瓶（盛干燥铁丝）0000000
    B瓶（盛沾了食盐水的铁丝）00.41.23.45.67.69.8
    C瓶（盛沾了清水的铁丝）0000.30.82.03.5
    D瓶（盛完全浸在食盐水中的铁丝）0000000
    （1）导管中水面为什么会上升？______．

    （2）上述实验中，铁生锈的速率由大到小的排列顺序为（填写烧瓶编号）：______．
    （3）影响铁生锈的因素有：______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    利用如图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2．

    ①CO与Fe2O3反应的化学方程式为________．
    ②气体通过装置的顺序是A→________（装置不能重复使用）．
    ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    关于粒子　属于何种粒子，请你作出判断：
    （1）①例：如果n小于10，则该粒子是阴离子；
    ②______；
    ③______；
    （2）如果该粒子所表示元素的原子的质子数是11，请写出该元素原子的结构示意图．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．请你、小明一同参与对“过氧化钙投入水中反应的生成物”的探究．
    [提出问题]当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    [猜想]甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．
    [论证]小明经思考和推理后认为甲同学的猜想是错误的，你认为他的理由是________．
    [进行实验]设计一个实验方案来验证乙同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作方法预期的实验现象结论
    1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，然后________________有氧气生成
    2．取上步实验后的上层清液于试管中，________________有氢氧化钙生成
    [反思]运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    水是人类生存不可缺少的物质．请你回答以下问题：
    （1）硬水会给生产和生活带来许多不便，在生活中用______区别硬水和软水，生活中常用______的方法降低水的硬度．
    （2）节约用水是我们的责任．请你写出一种生活中的节水方法______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    某兴趣小组测纯碱样品中Na2CO3质量分数的实验过程和数据如图所示．（已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl）

    计算：
    （1）该样品中Na2CO3的质量分数？
    （2）最终所得溶液中溶质NaCl的质量分数？

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    科目： 来源： 题型：填空题

    如图所示，将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯里，可观察到的现象是：________；此实验说明了具有的性质是：________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    某元素的原子结构示意图为，该元素原子核内质子数为________，该元素属于________（填金属、非金属、稀有气体）元素．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    现有H，O，S，Fe，Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：
    （1）请用化学符号填空：①两个氧原子______．②3个氢氧根离子______．
    （2）请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物______．②酸______．
    （3）写一个属于置换反应的化学方程式______．

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