科目： 来源：不详 题型：推断题

（7分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开展如下探究活动。
探究一：A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示。（“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质之间可以发生化学反应）

（1）四种物质中，属于盐类的物质是               （填化学式，下同）
（2）物质D是                  。
探究二：设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如下图二所示。

（3）样品溶液的pH      7（填“大于”、“等于”或“小于”），试剂甲是              溶液；
（4）第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是                                             ；
（5）证明药品中含有氢氧化钠的证据是                                             ；第Ⅳ步所得滤液中除指示剂外，还含有的溶质是                                     。

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：填空题

科目： 来源：不详 题型：推断题

（每空2分，共6分）
材料：难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水。
A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，C是一种黑色金属氧化物。A、B、C的转化关系如图所示，请回答下列问题：

（1）向A中加入NaOH溶液时产生的现象是____。
（2）写出下列两个化学方程式：
① AB_____________________。
② CA______________________。

科目： 来源：不详 题型：推断题

（9分）化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。（注：“——→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）回答下列问题：
（1）按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成图5所示的“旅行”。
①若图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，
写出路线Ⅱ反应的化学方程式：                                （写一个），该反应属于           （填基本反应类型）。

②若上图为氢元素的“旅行”路线，写出其中一个反应的化学方程式：                    
                                       。
（2）从单质、碱、盐中分别选择一种物质，完成下图所示的“旅行”。写出一组甲、乙、丙物质的化学式。

甲              ，乙              ，丙              。

科目： 来源：不详 题型：问答题

(8分)下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的化合物，乙属于氧化物。胃液中含有适量的甲，可帮助消化。图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物已略去。

（1）写出甲的化学式                  。
（2）①若乙在常温下为液体，丙可用来改良酸性土壤，则乙的化学式为                  ，丙的化学式为                  。
②若乙在常温下为气体，且可由甲与大理石反应得到，则乙的化学式为                  ，丙能与①中的丙发生复分解反应，其化学方程式为                   (写出一个即可)。
③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式    为                  。

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：单选题

下面是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图：

（1）仪器a的名称             ；
（2）操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片，其作用是           ；
（3）操作B中还需要用到的仪器是        ；
（4）操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止 (填序号)      ；
A．过滤速度慢     B．滤纸破损   C．杂质未经过滤就进入滤液   
（5）图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐产率明显偏低，其原因是                      。

科目： 来源：不详 题型：单选题