NaOH溶液敞口放置一段时会发生变质．
请用三种不同的类别的物质证明NaOH发生了变质．（用化学方程式表示）
（1）______（2）______（3）______．

下列说法正确的是（　　）

A．用氢氧化钠改良酸性土壤

B．冰箱中放入活性炭，可以除去冰箱中异味

C．将废弃塑料就地焚烧，以消除“白色污染”

D．加高工厂的烟囱，以消除二氧化硫对环境的影响

盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

向铁粉和氧化铜的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后过滤，向滤液中插入铁片，有气泡产生，则滤渣中一定含有______；氧化铜与稀硫酸反应的化学反应方程式为______．实验室用浓硫酸配制一定量的稀硫酸，正确操作是将______，并不断搅拌．

某实验小组探究酸的化学性质，在在做盐酸除铁锈的实验时发现：
（1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为______，待铁锈消失后又看到______现象．
（2）课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为______溶液．这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的，该反应的化学方程式为______．

硫酸和盐酸既是实验室常用试剂，也是重要化工原料．它们既有相似之处又有不同之处．
（1）从组成上看，两者的不同点是______．
（2）它们都能除铁锈，写出稀硫酸与铁锈主要成分反应的化学方程式_______此实验的现象是______．
（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫______反应．
（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是______，说明这种物质具有______．

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A______；B______；C______．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：______．

鉴别稀盐酸和稀硫酸选用的试剂是（　　）

A．氯化钡

B．碳酸钠

C．硝酸银．

D．石蕊

实验课上，甲同学用石蕊试液测定稀盐酸和NaOH溶液的酸碱性，乙同学用石蕊试液测定石灰水和Na₂CO₃溶液的酸碱性（如图所示）．实验后进行废液处理：甲同学将两支试管中的液体倒入烧杯A中，得到蓝色溶液；乙同学将两支试管中的液体倒入烧杯B中，得到蓝色溶液和白色沉淀；最终将A中的溶液和B中的上层清液倒入烧杯C中．
（1）甲同学的实验中向______中滴加石蕊试液后，溶液颜色为红色．
（2）甲组同学将两支试管中的液体混合后，烧杯A中的溶液溶质一定有______．
A．HClB．NaOH　C．NaCl
（3）两位同学继续对烧杯C中的废液成分进行探究：
【猜想与假设】通过分析上述实验现象，烧杯C中的废液除石蕊和水外，其组成可能为：
①______，②______，③______．
【设计完成实验】请设计实验验证烧杯C中的废液可能的组成：

操作方法	实验现象	实验结论
______	______	______

（4）最后，两位同学向烧杯C中加入______，实现了此次实验的绿色排放（呈中性）．

铁锈的主要成分是______，生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，刚开始你观察到的现象有______，其反应的化学方程式为：______；过一会又会看到______，其反应的化学方程式为：______．