下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A．向一定量的稀盐酸中不断加水稀释

B．向接近饱和的食盐水中不断加入氯化钠固体

C．高温煅烧石灰石

D．向两份相同质量的、相同溶质质量分数的稀盐酸中分别加入过量的锌和铁

下列物质存放在烧杯中一段时间后，变质且质量变大的是
①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰

A．只有①②

B．只有③④

C．只有②⑤

D．只有③⑤

下列对物质的讨论，不正确的是

A．候氏制碱法制得的“碱”是盐

B．工业用盐中的亚硝酸钠的化学式是NaN02

C．明矾[KAl(S04)2·l2H2O]，是化合物

D．长期饮用纯净水．对青少年身体健康有利

下列图像正确的是

如下图所示，导管内有一段红墨水，试管中盛有适量的冷水，容器的气密性良好。现往试管中加入下列某种物质，红墨水向左移动的是（   ）

A．氢氧化钠固体	B．硝酸钾固体
C．氧化钙固体	D．硝酸铵固体

实验室有一瓶试剂的标签破损不清如下图，甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论， 一起猜想。

甲同学认为：该试剂主要成分是酸；
乙同学认为：该试剂主要成分是碱；
丙同学认为：该试剂主要成分是盐；
（1）你认为       同学的猜想是错误的；
（2）丙同学证实该物质是一种氮肥，则化学式是         ；
（3）甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。

氯化钾	氯化钙	氯化钠	氯化镁	氯化铝	氯化锌	氯化亚铁	氯化铜
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3	ZnCl2	FeCl2	CuCl­2

反思：
①根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据              顺序归纳整理的。
②酸在水溶液中能解离出H⁺,因此酸溶液具有相似的化学性质。据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质，写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称：          。
（4）小组同学探究：除去固体氯化钠中混有的氯化钙。
设计实验方案如下，请参与实验并回答问题。

a.写出A物质的化学式：                ；
b.反应②中如果加入的稀盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度          （选填“有”或“没有”）影响；
c.分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果      （选填“不变” 、“增大”或“减小”）。

根据实验操作所绘制的图像中，正确的是

①                ②                  ③                  ④

A．图①是将铁粉加入到一定量的稀盐酸中，生成氢气的质量与加入铁粉的质量关系

B．图②是碳酸钙高温分解中，剩余固体质量与加热时间的关系

C．图③是向等质量的金属镁和铝中逐滴滴加质量分数相等的稀硫酸到过量，生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系

D．图④是向久置空气中NaOH溶液中加入盐酸，生成氯化钠质量与加入盐酸的体积关系

A、B、C、D、E、F都为初中化学常见的物质，其中A为含三种元素的钠盐，F是一种常见的建筑材料。（假设每步反应都恰好完全反应）请推断：

（1）A ______ ____、E ___ _____、F___ _____。（填写化学式）
（2）D的俗名是              。
（3）由A转化为C反应的化学方程式为       ，该反应类型是     反应。

下列物质发生化学变化与空气的成分无关的是

A．钢铁在空气中生锈	B．碳酸氢铵露置在空气中质量减小
C．烧碱固体在空气中潮解、变质	D．生石灰在空气中变质

（4分）某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：

【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．
他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式）　_________　，B废液中的溶质是（写化学式）　_________　．
接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？
【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：
猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl
猜想②：NaCl  CaCl₂
猜想③：NaCl  Na₂CO₃
…
经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是　_________　．
【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：

操作步骤	现象	结论
取少量废液于试管中，向其中 滴加Na2CO3溶液	无明显现象	猜想②错误，猜想③成立

【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．