通过实验可以得出的结论，其中实验结论不正确的是

①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成

②既可说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性

③既可说明将粗盐提纯，又可以说明氯化钠的溶解度随温度的升高而增大

④既可说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳能与水反应

A．①③⑤ B．①④⑤C．②③④ D．③④⑤

化学语言使我们与世界的交流更便捷。请用化学符号填空：

① 3个氮分子 ⑴ ； ② 一种叫“干冰”的物质是 ⑵ ；

③ 形成酸雨的主要气体 ⑶ ； ④ 石墨的成分 ⑷ 。

在“宏观、微观、符号”之间×建立联系，是化学学科特有的思维方式。

① 过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：

（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氢原子）

过氧乙酸的化学式为 ⑸ ；其摩尔质量为 ⑹ ；

0.5mol过氧乙酸中约含有 ⑺ 个氢原子。过氧乙酸在氧气中点燃，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式 ⑻ 。

② 某学校欲用100克85%的过氧乙酸溶液配制2%的过氧乙酸溶液进行教室内喷雾消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。

某公司生产的融雪剂由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的两种物质组成。小明为探究其成分，设计并完成下列实验：

① 操作Ⅰ的名称是 ⑾ ；

② 探究过程中所涉及到的化学反应的反应类型是 ⑿ ；

③ 融雪剂中一定不含的物质是         ⒀          ，融雪剂中一定含有的物质是      ⒁         。

图一是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量浓硫酸。请根据图一回答问题：

① 50℃时，甲物质的溶解度是　 　⒂　　　。

② 烧杯中加入浓硫酸后，甲、乙两试管中看到的现象是 ⒃ ；除了加浓硫酸外，还可以加 ⒄ 物质，也会发生这样的变化。

③ 图二中，20℃时将20gA物质放入50g水中，所得溶液的质量分数是 ⒅ 。（精确到0.1）

④ 图二中，40℃时将A、B、C物质的饱和溶液各100g降温至20℃，所得溶液的质量分数的关系是 ⒆ （填“﹥”、“﹦”或“﹤”）。

⑤ 图二中，20℃时，A、B、C三物质的溶解度相等，有关这三种物质饱和溶液的性质描述一定正确的是 ⒇ 。（选填编号）

Ⅰ．溶液质量一定相等 Ⅱ．溶质质量一定相等

Ⅲ．溶液的质量分数一定相等 Ⅳ．溶液的密度一定相等

请结合下图回答问题：

① 标号a、b的仪器名称：a ⑴ ，b ⑵ 。

② 实验室选用A、D装置制取O2，反应的化学方程式是 ⑶ 。

③ 实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3，NH3是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，应选择的制取装置为 ⑷ （选填序号）。

④ 实验室用BC装置制取CO2的反应方程式是 ⑸ ，检验CO2是否收集满的方法是 ⑹ 。若将发生装置由B改为F，其优点是 ⑺ 。

探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。

① 该实验的目的是 ⑻ 、 ⑼ 。

两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是

⑽ 。

② 若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2 比乙装置中产生的H2质量 ⑾ （填“多”、“少”或“一样多”）。

探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。

A：称取一定质量的样品，加入足量的稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。

B：称取一定质量的样品，加入一定量的硫酸铜溶液，搅拌、 过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。

③ 两种方案，你认为不能达到目的是 ⑿ （填“A”或“B”），理由是 ⒀ 。

④ 在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数 ⒁ （填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。

现有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向该溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，生成沉淀的物质的量与加入NaOH溶液的质量关系如下图所示。

① 写出有关的反应方程式 ⒂ ， ⒃ ；

② 当加入NaOH溶液质量为ag时，溶液中的溶质是 ⒄ ；

③ 求混合溶液中CuCl2的质量分数 ⒅ 。

（请根据化学方程式计算）

④ 求恰好完全反应时，消耗NaOH溶液的总质量 ⒆ 。

常温下，汞是一种液态金属，其元素符号为

A．H B．He C．N D．Hg

厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是

A．食用油 B．白醋 C．白糖 D．食盐