下图是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题．
（1）写出带序号仪器的名称：
①______；②______；③______；④______．
（2）用上述装置组装一套实验室制取和收集二氧化碳的仪器组合是______（填标号，下同）和______，涉及反应的文字表达式为______．该仪器组合还可用于实验室制取氧气，涉及反应的文字表达式为______，该反应属于______（选填“化合”或“分解”）反应．
（3）若某同学欲用E装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到______时才能开始收集，收集满的标志是______．若改用右图的装置进行排空气法收集氧气，则气体应从______（选填“b”或“c”）口进入，并用______靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到______，说明氧气已经收集满了．
（4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠
如果要制取甲烷，可选用的发生装置是______（填标号，下同），可选用的收集装置是______．

请分析粗心同学下述实验失误的原因．
（1）过滤后发现滤液仍浑浊：______．
（2）加药品时药品粘在试管壁上______．
（3）给试管里固体药品加热试管破裂的原因______．
（4）蒸发操作时，蒸发皿内液滴飞溅______．

写出下列反应的文字表达式及主要现现象
（1）硫在氧气中燃烧，文字表达式：______；现象：______
（2）木炭在氧气中燃烧，文字表达式：______；现象：______．

某化学兴趣小组在社会实践过程中参观了超市，里面有下列物品、食品陈列：①洗涤剂；②塑料杯；③医用酒精；④不锈钢垃圾桶；⑤面包…
（1）医用酒精中所含的主要成分的化学式为______
（2）面包在人体消化水解后，最终变成的糖类物质的化学式为______
（3）属于合成材料制成的是______（填序号）．
（4）洗涤剂用于清洗餐具的原理是______

如图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）

（1）图中a、b两级分别是电源的______极和______极．
（2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是______，说明气体B能够______；气体A能够______，火焰呈淡蓝色，混有一定量空气的气体A遇明火会发生______．
（3）甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为______．
（4）此实验中发生反应的符号表达式为______．
（5）用分子、原子的观点来解释，在电解水的实验过程中，______分解成______和______，它们再重新组合成______和______．

水是我们最熟悉的物质．请你告诉我们下列关于水的认识不正确的是

1. A.
   经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得的水仍然不是纯净水
2. B.
   水能造福人类也会危害人类
3. C.
   每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
4. D.
   有较多难溶钙、镁化合物的水是硬水

物质的用途与性质密切相关，下列因果关系不成立的是

1. A.
   因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤
2. B.
   因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
3. C.
   因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品
4. D.
   铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定

建筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰、大理石等．对上述一些建筑材料主要成分的分类不正确的是

1. A.
   铁-单质
2. B.
   钢筋-合金
3. C.
   碳酸钙-酸
4. D.
   生石灰-氧化物

如图表示初中常见几种不同物质之间的关系，图中“…”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应．请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答．
（1）若从A到E，物质间能够依次转化．
已知A、E为单质，B、C、D为氧化物，A、B、C、E常温下为气体，把D加热到100℃时也为气体．则D的化学式为______，B转化成C的化学方程式为：______．
（2）若从A到E，相邻物质间可以互相反应．
已知C为单质，A与B反应的主要现象是红色粉末变为黑色，D与E反应的主要现象是银白色固体变为红色．则C的化学式为______，D和E反应的化学方程式为______．
（3）若以C为中心，两端的物质可以依次向中心转化生成C，也可以直接转化生成C．已知A是最简单的有机物，D的相对分子质量为100．则B的化学式为______，A转化成B的化学方程式为______，D转化成C的化学方程式为______．

研究性学习小组就测定空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择______（填编号）
A．蜡烛　　　B．红磷　　　C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______．
（2）小组同学共同设计了如图装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该______．
[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组　　别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是______．
[反思]该实验和拉瓦锡所做实验的共同原理是：在密闭容器内通过加热或燃烧某种可燃物，消耗容器内的氧气，使密闭体系内外形成______，而引起的现象差异来分析空气中氧气的含量．