洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．
（1）洪泽湖水属于______（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）可以采用______来测定湖水的酸碱度（填字母）；
A．酚酞试液　　B．石蕊试液　　C．pH试纸
（3）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入______，搅拌；
（4）在日常生活中，常采用______的方法降低水的硬度．

“垃圾是放错地方的资源”．请你应用学到的化学知识参与有关废品收购的实践活动．
（1）假如你在打扫卫生，清理出下列物品：
A．废纸、B．矿泉水瓶、C．易拉罐、D．霉变的蛋糕、E．生锈的铁钉
其中应放入“可回收垃圾箱”的是______（填字母）；废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼．你认为易拉罐“不生锈”原因是______．
（2）废旧电池中含有汞，如果随意丢弃，会造成污染，威胁人类健康．汞的元素符号是______，它在常温下的状态是______．常用的干电池内部填有氯化铵和二氧化锰等物质，若通过分离得到氯化铵，在实验室需进行的操作是：溶解、过滤和______；得到的氯化铵在农业上又可用作______．

（1）写出下列符号所表示的含义：2Fe表示______；
2H₂表示______；2Na⁺表示______； 表示______．
（2）有A、B两种元素，A元素的核电荷数为8，B元素的原子结构示意图为，试判断：
①A、B两种元素的名称分别为：A______、B______．
②B元素原子核内质子数为______．
③B元素的单质在A元素的单质中燃烧时的现象为______，写出该反应的化学方程式______．

某校化学实验室为了制取9.6g氧气，将30g氯酸钾和二氯化锰的混合物放在试管内加热至氯酸钾完全分解为止，问：
（1）原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量各为多少？
（2）若将反应后剩余的固体溶于85.1g水中，经过滤后的溶液中溶质的质量分数为多少？（已知二氧化锰不溶于水，假设操作中无物质损失）．
（3）若要将上述溶液中溶质的质量分数变为20%，则还需加该溶质的质量为多少？（计算结果精确到0.1）

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图1所示：

（1）以上三位同学中对溶液描述正确的是______．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：______、______．
（3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是______物质的溶解度曲线．

温度（℃）	溶解度（g）
	A	B	C
20	20	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

（4）你觉得影响固体物质在水中溶解能力的因素还可以是______、______．
从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是______．

物质的变化过程中伴随着能量的变化．化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的能量之间可以相互转化等．
（1）举出一个从环境中吸收能量的物理变化的例子：______．
（2）镁条燃烧时，化学能转化为______能和______能．
（3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热量．根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能______（填“高”或“低”），理由是______．

高粱、玉米和薯类经过发酵，可得到酒精，酒精属于________（“再生”或“非再生”）能源．它是________的俗称．化学式为________，燃烧方程式为________．

锌粉、铁粉、铝粉、镁粉的混合物Mg与一定量的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水分后得固体R（不含结晶水）Ng，求反应中共生成氢气多少克？

下列区分物质的方法不正确的是

1. A.
   用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
2. B.
   用燃着的木条区分氧气和二氧化碳
3. C.
   用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末
4. D.
   用水区分硝酸钠固体和氢氧化钠固体

空气按体积分数计算：________占________%，________占________%，其它________占________%．