已知 CaO、CuO、SO2、CO2 等属于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物，则下列说法中，错误的是（　　）

A．氢化物可理解为由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物

B．水既属于氧化物又属于氢化物

C．氧化物属于含氧化合物

D．在NaH 中，钠元素和氢元素都显+1价

化学与生活息息相关，所以学好化学知识能让我们解除一些困扰。

（1）为了全民健康，卫生部推广使用强化加铁酱油，这里的“铁”指的是 （填“单质”、“元素”）。

（2）张楠经常感冒，医生说她维生素摄入量不足，建议小芳多吃 （填字母）。

A．鸡蛋和瘦肉 B．米饭和馒头 C．蔬菜和水果 D．花生和油脂

（3）“我有我奥妙”是一则广告语，合成洗涤剂有较好的去油污能力，这是因为洗涤剂

具有 功能。

（4）下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 （填标号）。

A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点

硒元素是人体必需的微量元素之一，对提高免疫力和预防癌症非常重要。

（1）硒的元素符号为Se，其原子结构示意图如图所示，则其中x = ，

Se属于 元素（填“金属”或“非金属”）。

（2）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是 （填序号，下同），与Se化学性质相似的是 。

人类生活离不开水，为了在实践中了解水，某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究。

⑴取水样，静置后过滤。为了使悬浮物快速沉淀，常加入的一种试剂是 ；]

⑵若要检验废黄河水属于硬水还是软水，可用的物质是          ；

⑶若要测定废黄河水的酸碱度，可选择         ；

20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：

（1）图1中一定为饱和溶液的是　 　。

（2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 　 。

（3）图3中表示乙的溶解度曲线是　 　，P点表示的含义是　

　。

钢铁是使用最多的金属材料。

（1）铁制品在一定条件下能生锈，疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与 反应，因此铁制品可以进一步锈蚀。防止自行车链条生锈的合理措施是 。用盐酸除铁锈的化学方程式为 。

（2）用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为 。回收利用废旧金属制品的目的之一是 。

海水是巨大的资源宝库。如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品：

（1）步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是 。

（2）制纯碱过程中，其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。

（3）步骤②发生反应的化学方程式是 ，其基本反应类型是 。用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料，该材料具有的优良性能

有 （任答一点）。

（4）步骤④发生的反应为置换反应（类似于金属与盐溶液之间的反应），试写出该反应的化学方程式 。

某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：

【提出问题】该化肥中含有什么物质？

【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥。

【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl－ 、CO32－ 、SO42－中的一种或几种。

【实验、记录与分析】

【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是

（写化学式）。

某校化学兴趣小组同学对质量守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：

（1）甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻。请你分析其中的原因可能是 。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比 （填“相等”或“变大”或“变小”），请你解释原因： 。

（2）碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为 。乙组同学实验现象是：天平 （填“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”）

（3）通过以上两个实验，你获得的启示是 。

实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如图所示。试回答：

（1）a点溶液中含有的离子有 。

（2）当pH=7时，消耗NaOH溶液中NaOH的质量为 g。

（3）计算稀硫酸的溶质质量分数。