下列物质之间，不能发生反应的是

A．锌与硫酸铜溶液 B．铝与硝酸银溶液

C．铜与硫酸锌溶液 D．铁与硝酸银溶液

在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请根据要求填空：

（1）符号Mg2+的名称 ；

（2）2个氮分子（用符号表示） ；

（3）金属铁是由 构成的，氯化钠是由 构成的（填分子、原子或离子）；

（4）硝酸（HNO3）中氮元素的化合价 ；

（5）碳酸钙中所含根的离子符号是 ；

（6）最清洁的气体燃料 （用化学式表示）；

（7）它不是碱，但俗名中却有“碱”字，也可以作洗涤剂，它是 (用化学式表示)。

碳元素是组成许多物质的基本元素。

（1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是 （填字母序号）。

A．碳酸钠 B．乙醇（C2H5OH ） C．二氧化碳

（2）在 440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石（C）和碳酸钠，该反应的化学方程式为： 。

（3）“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示，100cm3的“碳海绵”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没有压弯），它由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 （填字母序号）。

A．具有吸附性 B．可重复使用 C．可处理海上石油泄漏

如图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：

（1）t1℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是 溶液(填“A”或“B””)。

（2）将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A B。

（3）将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液升温至t3℃，欲使它们仍为饱和溶液，可采取的方法有 。（答一条即可）

下图是市场销售的食用小苏打包装袋上的部分文字，请回答下列问题：

（1）由标签上提供的信息推测小苏打具有的物理性质是 。

（2）小苏打也能和稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体，写出发生反应的化学方程式 。

（3）你知道小苏打还有的一条用途是 。

下图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白。

A B C D E F G

（1）属于金属元素的是 （填序号），在化学反应中 电子（填“易得”或“易失”），能形成 离子；属于非金属元素的是 （填序号）。

（2）A元素组成的气体单质是 （填化学式）。

（3）写出E单质在B单质中反应的化学方程式 。

紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能，紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、铁、锌、硒等。

（1）紫薯中维生素 （填“A”、“B”、“C”）可以预防坏血病。

（2）紫薯中还缺乏的一种能给人体提供能量的营养素，它是 。

（3）所含的“铁”、“锌”、“硒”是指 （填序号）

①分子 ②原子 ③元素

归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

图1 图2

（1）验证反应①：小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成 。

（2）小明用微观示意图2来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为 ，从该图中可以看出，反应后的溶液pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。

（3）如果反应④能够发生，你选择的物质是 。

A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl

如图A、B、C三种物质都含有同一种元素，B是单质, A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质。请回答：

（1）写出A、B、C三种物质的化学式A ；B ；C 。

写出反应②的化学方程式 。

（3）反应①是初中阶段所学的基本反应类型之一，请指明反应①的基本反应类型 。

实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题。

（1）装置中仪器a的名称： ，仪器b的名称是 。

（2）若要用装置B鉴定CO2 ，在B中发生反应的化学方程式为：

（3）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 。

（4）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究 。