工业上用金属钠在氧气中燃烧或者氧化钠在空气中加热，可制得过氧化钠（化学式为：Na₂O₂）．乐乐同学为了研究Na₂O₂与CO₂的反应，设计了如图实验：两个中间用干燥管连接的针筒，干燥管中盛有淡黄色固体Na₂O₂，并用玻璃纤维（不与其它物质反应）固定．其中一个针筒中充有100mL干燥的CO₂，将CO₂气体通过Na₂O₂粉末缓缓推入另一针筒中，反复数次后，干燥管的温度明显升高，冷却至反应开始时的温度和压强后，针筒中剩余的气体维持在50mL，进一步实验证明该气体为纯净物（X），并且能使余烬木条复燃；认真观察发现干燥管中Na₂O₂表面有一部分固体变为白色物质（Y）．

友情小帖：在同温同压下任何相同体积的气体具有相同的分子数．例如：同温同压下1L氢气所含有的氢气分子数与1L氧气所含的氧气分子数相同．
（1）请你帮乐乐同学分析：X气体是______（写化学式）；若该反应的化学方程式为：a Na₂O₂+b CO₂═c X+d Y （其中a、b、c、d为系数），则b：c=______．
（2）乐乐同学猜测白色物质Y可能是Na₂CO₃，请你帮乐乐同学用实验验证他的猜想．（要求：写出实验方案）
（3）欢欢同学在参与该实验设计时，想用棉花代替玻璃纤维固定Na₂O₂固体，你是否支持他的做法？并说明理由．
（4）物质性质决定用途，请你根据Na₂O₂与CO₂的反应的性质推测它的一项重要用途．

硫在氧气中燃烧的实验，该实验的现象为________；在集气瓶中有少量水，其目的为了________；该反应的化学方程式________．

学习了MnO₂对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后______．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
______ 带火星的木条复燃	______	溶液中有气泡放出 ______	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立

（2）步骤______（填序号）的目的是证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率；
（3）步骤⑦的目的是______；
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的文字表达式为______；
【拓展】过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是______（填纯净物或混合物），______克过氧化氢中含的氧元素质量与54g水中所含的氧元素质量相等？

为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验．

（1）写出沉淀A的化学式______．
（2）加入CaCl₂溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是______．
（3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分______（用化学式表示）．
（4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na₂CO₃杂质，又能有效地防止新杂质的引入．写出有关反应的化学方程式：______．

在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰　干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．
（1）

实验步骤	实验现象	结论
①取样于小试管中，加水，用手触摸试管外壁	______	干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液	______	干燥剂中含有Ca（OH）2干燥剂部分变质

（2）（均用化学方程式表示）．
既然干燥剂中已有Ca（OH）₂，小山又猜想还可能有另一种物质存在，原因是______如何检验这种物质的存在：______
（3）小西认为步骤②不严密，理由是______．
（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究______（写出一条即可）．

某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：

实验 操作
实验 现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
________；
[猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：
________．
[设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计．
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠
试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

操作步骤 （用图示说明或文字叙述均可）	可能观察到的实验现象	相应的结论

（请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想．）
[评价与反思]通过这次探究，你得到的启示或感受是：
________．

欲测定某纯碱样品（含有氯化钠，不含不溶性杂质）中碳酸钠的质量分数，化学小组的同学设计实验，并实施实验，记录数据如下表所示：

空烧杯的质量	实验前样品和烧杯的总质量	加入稀盐酸的质量	反应后烧杯和剩余物的总质量
100.2g	112.2g	50g	157.8g

（1）求样品中碳酸钠的质量分数
（2）求所得溶液的质量分数．

以甲醇为反应原料的一款新型手机电池，其反应原理示意图如下．

下列说法中不正确的是

1. A.
   该反应属于分解反应
2. B.
   使用甲醇手机电池可减少电池对环境的污染
3. C.
   反应前后催化剂的质量不变
4. D.
   反应前后氧原子数目没有发生变化

少量的氧化钙（俗称________）放入足量的水中，这一反应的化学方程式________，所得溶液名称为________（俗称________），该溶液中的溶质是________（俗称________、________）；盛放该溶液的试剂瓶内壁常附着一层白色沉淀物是________，这一反应的化学方程式________．这层白色固体可用________除去，反应方程式________．

今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．小明同学查阅了镉的相关信息：①镉元素位于第五周期ⅡB族．②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，沸点765℃，密度8.64g/cm³，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱．③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病．回答下列问题：
（1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的是______
A．镉属于金属元素　　 B．一个镉原子中有48个质子
C．镉原子示意图中X=18　D．镉的相对原子质量为112.4g
（2）归纳镉单质的化学性质______；
（3）“镉大米”主要出现在河水、土壤遭到镉污染的地区，消除“镉大米”需要从源头治理．目前河水治理的方法是：把适量Na₂CO₃投入被Cd²⁺污染的河水中，形成CdCO₃沉淀，以降低河水中Cd²⁺的浓度．
①若某河段主要含有氯化镉，与碳酸钠反应的化学方程式为______．
②25℃时，CdCO₃的溶解度为2.8×10^-6g，则1L河水中含Cd²⁺的质量为______mg（河水密度为1.0g/cm³，计算结果精确到0.001mg）．国家要求水中Cd²⁺的含量的标准≤0.005mg/L，用Na₂CO₃处理的河水______（填“是”或“否”）达标．