小明同学打算自己探究一下MnO₂在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO₂药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
（1）若要先得到MnO₂粉末，反应原理是（用化学式表示化学反应）．
（2）已知实验（1）中试管中剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①，②．
（3）小明认为若要探究MnO₂在较低的温度下对分解H₂O₂有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5mL 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5mL30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小明设计的第2组实验过程应为：．

下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	B．加热一定量的高锰酸钾固体	C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入过量锌粉、镁粉	D．将水通电电解一段时间

2013年5月，台湾地区发生了“毒淀粉”事件．所谓“毒淀粉”是在淀粉中添加了马来酸（C₄H₄O₄）．马来酸是无色晶体，能溶于水．请回答下列问题：
（1）马来酸由种元素组成．
（2）马来酸的相对分子质量为
（3）马来酸中碳元素的质量分数为（保留一位小数）

根据如图中的仪器回答问题：

（1）写出仪器名称：A；B；F；G；
（2）将符合下列要求的仪器编号填入空白处：
①用于取用粉末的是；
②用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是；
③用于收集或贮存少量气体的是；
④用于盛放液体药品的是
⑤B仪器使用注意事项（写出一条）
⑥玻璃仪器洗净的标准．

如图为实验中常用的仪器，回答下列问题．

（1）用于给物质加热的仪器是
（2）做为少量物质反应的发生装置的是
（3）玻璃仪器洗刷干净的标准是
（4）用量筒量取液体是仰视读数，实验结果（填“偏大”还是“偏小”）

现有下列仪器：

（1）填写仪器名称
吸取和滴加少量液体时用，洗涤试管应使用，用于夹持试管的是，取用一定量的液体药品除量筒外，还需要用到的仪器是，在烧杯中溶解物质时，为加快溶解，常用到的仪器是，加热KMnO₄制取O₂，还需要的铁制仪器是．
（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是，
（3）玻璃仪器已经洗净的标志是．
（4）写出造成下列现象的原因：
①某同学在量筒中溶解固体烧碱（溶于水放热），发现量筒炸裂：；
②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色：．

下列各图是实验室制取氧气的制取装置和收集装置，回答（有的要填序号）：

（1）若以氯酸钾和二氧化锰为原料，并用排水法收集，发生装置应选，收集装置应选，反应的文字表达式是．
（2）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，并用排空气法收集，发生装置应选．
（3）以高锰酸钾为原料制氧气时，反应完毕后发现，试管破裂了，可能的原因为．
（4）实验室制氧气时，装有高锰酸钾的试管的管口应倾斜，目的是．实验结束时，应先，后，否则造成．
（5）用D来收集氧气，验满方法是．
（6）用B装置来收集氧气时，导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集，原因是：．
（7）把上面分解KMnO₄制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为．
（8）通常情况下，氨气（NH₃）是一种无色．有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．实验室制取氨气的发生装置可以选用，收集装置可以选用．

下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①②
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式．可选用的发生装置是；可选用的收集装置是和（写出装置代号）．
（3）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置．其文字表达式．
（4）若改用用高锰酸钾制氧气，还需在A装置的导气管口放上一小团，防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管发生安全事故．

如图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：
（1）佳佳同学用A装置制取氧气时，加入的固体药品是，A装置试管口要略向下倾斜的原因是
（2）丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是
（3）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是．

利用如图装置可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．

（1）写出仪器的名称：a，
（2）根据要求填表：

实验	甲	乙
实验一 探究CO与CuO的反应．	反应的化学方程式：	澄清石灰水的作用   反应的化学方程式
实验二 探究CO2与C的反应．（b换成酒精喷灯）		NaOH溶液的作用：

（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由．
（答“完全相同”或“不完全相同”），理由．