化学课上，老师做了一个小实验：取一个烧杯，杯底放一支短蜡烛，并放入一些碳酸钙粉末．把蜡烛点燃，沿烧杯壁倒入一些盐酸，观察到碳酸钙________，同时有________产生，然后蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是________．

如果以碳酸钙、碳酸钠和水为原料制取氢氧化钠，可设计如下反应流程：

（1）图中B物质的化学式是______．
（2）写出上述生成A的化学反应方程式______．

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①______②______
（2）小明设计了A图这样的发生装置来制取CO₂，该反应的化学方程式为______装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是______（答出一点即可），收集装置应选择______；CO₂验满方法是______．
（3）小明想用G装置来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______．
（4）利用该装置A还能收集的一种气体是______；该反应的化学方程式为______．

请根据右图曲线回答：
t₁℃时KNO₃的溶解度是________，此时其饱和溶液溶质的质量分数的表达式为________；图中A点的意义是________．

我校初三研究性学习小组对某河流水质的状况进行了相关的研究调查．
（1）该小组同学要检验该河水属于硬水或软水，可选用的物质是______；
（2）该小组同学用紫色石蕊试液测定该河水的酸碱性，发现石蕊试液变红，说明河水呈______性；若用润湿的玻璃棒蘸取河水，用pH试纸测定其酸碱度，测定结果会______（填“偏大”、“偏小”或“无法确定”）．
（3）若要对该河水进行净化处理，以下的净水操作，你认为合理的顺序是______．
①吸附　　②沉降　　 ③过滤　　 ④投药消毒．

（1）“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮”，是对七十多年前红军长征艰苦生活的真实写照．当年红军将牛皮腰带和树皮煮着吃，牛皮的主要成分是______．
（2）将下列物质的编号填在相应的空格上．
①羊毛　 ②化纤布料　 ③聚氯乙烯塑料　 ④聚乙烯塑料　　⑤合成橡胶
其中属于合成纤维的是______，可用来制食品包装袋的是______．

金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质．
（l）铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳的目的是______．
炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等主要原料炼铁，反应过程如下：
写出②③两步的化学方程式______、______．
（2）在学习了金属资源保护内容以后，兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；家用的铜质水龙头也生了一
层绿色的铜锈．为了弄清铁锅生锈的原因，兴趣小组同学用相同的铁钉设计了如下安验．经过一周观察：试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．
①通过探究发现：铁生锈是铁与______和______共同存在时发生化学反应的过程．
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是______．
③铜生锈的原因是什么？查阅有关资料：铜锈的主要成份是Cu₂（OH）₂CO₃．他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与______有关系的实验．请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法______．

A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均为黑色固体．请回答下列问题：
（1）B的化学式：______；
（2）反应②的基本反应类型是：______；
（3）写出反应①的化学方程式：______．

化学与生活密切相关．下列生活中常见物质的俗名与化学式相对应的是

1. A.
   苏打-NaHCO₃
2. B.
   纯碱-NaOH
3. C.
   酒精-C₂H₅OH
4. D.
   生石灰-Ca（OH）₂

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中B为红色固体单质，D为混合物，E、H均为黑色固体，F是一种无色气体．它们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）．

（1）用化学式表示D的组成______、______．
（2）F→G的反应类型______．
（3）写出以下三个反应的化学方程式：
①F→E______
②H→C______
③G→I______
（4）指出B的一种用途______．