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某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究.

【提出问题】
废液中所含溶质是什么物质?
【猜想与假设】
猜想(一):废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想(二):废液中的溶质只有NaCl.
猜想(三):废液中的溶质是NaCl和HCl.
猜想(四):废液中的溶质是
 

【讨论与交流】小明认为猜想(一)无需验证就知道是错误的.他的理由是
 

【实验与结论】
(1)为验证猜想(二),小强同学取少量废液装入试管中,然后滴入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解.于是小强认为猜想(二)正确.小强的实验
 
(填“能”或“不能”)验证猜想(二)的正确性,原因是
 

(2)小丽为验证猜想(三),选用大理石做试剂.若猜想(三)是正确的,验证时反应的化学方程式为
 

(3)若验证猜想(四)是否正确,下列试剂中可选用的有
 
(填序号).
①氢氧化钠溶液    ②氯化钠溶液    ③稀盐酸    ④氯化钾溶液
【拓展与应用】
若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行
 
操作即可从废液中得到NaCl固体.

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小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料(如图1所示).
【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 

(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
 

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2
 
50℃b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
 

(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.

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下列实验操作中,错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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家庭中要除去水壶中的少量水垢(主要成分为CaCO3),采用的方法是(  )
A、用食用白醋洗涤
B、用洗洁精洗涤
C、用食盐水洗涤
D、用淘米水洗涤

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下列图象与事实相符的是(  )
A、
往一定质量的碳酸钙中加入稀盐酸
B、
电解水时氢气与氧气体积
C、
高温加热木炭粉与氧化铜的混合物
D、
镁带在密封的容器中燃烧

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如图是实验室制取氧气可能用到的实验装置.

①写出编号仪器的名称:Ⅰ
 

②制取氧气时A中锥形瓶内应加入的固体是
 
,其作用是
 
.锥形瓶内液体应加至
 
(填“a”或“b”)处.
③收集氧气选用的装置是E或
 
,选择E的理由是
 

④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,得到0.3mol氧气,求生成的氯化钾的质量.(请根据化学方程式列式计算)

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老师在课堂的演示实验中,证明集气瓶中装的是氧气的方法是:用带火星的木条伸到
 
,发现木条复燃,表明瓶中装的是氧气;同学们感到很新奇,要求老师再做一次,而老师没有重新收集氧气,又用刚才集气瓶重复做了一次,结果木条又复燃了.
此时有同学提出疑问:刚才第一次实验后氧气已经消耗了一部分了,能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
课后兴趣小组的同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?兴趣小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
1号瓶(收集的氧气)2号瓶(收集的氧气)3号瓶(收集的氧气)4号瓶(收集的氧气)

不复燃

不复燃,但很亮

很亮,复燃

立即复燃
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是
 
,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为
 
(实验数据均取整数).
(7)为保证潜水艇长时间在水中,潜水艇里要配备氧气再生装置,下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是
 
(填序号),与其他方法相比,该方法的优点是
 

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把下列各组物质的溶液混合,再加入足量的稀盐酸,最终有沉淀残留的是(  )
A、Ba(NO32、Na2CO3
B、BaCl2、H2SO4
C、KNO3、AgNO3
D、FeCl3、NaOH

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按照教材P79的实验程序探究空气中氧气的含量,并完成下列问题
实验前铜丝的颜色为
 
色,实验后变为
 
色,这说铜与
 
发生了化学反应.化学文字表达式
 
.实验结论
 
.实验后若氧气的体积分数小于五分之一,可能的原因有
 
.实验中的铜能不能用碳代替
 
为什么
 

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某小组利用下列装置进行实验室氧气制取的研究.

(1)写出图中指定仪器的名称:a
 
    b
 

(2)若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,可选择
 
(填字母代号)组合成整套装置,该反应的化学方程式为
 

(3)A装置中仪器管口要略向下倾斜,目的是
 
.若选A装置制取氧气,则试管内的固体不能是高锰酸钾,理由是
 

(4)B装置除制氧气外,还可以制取
 
气体.

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