生活中的下列变化中主要为化学变化的是
A．酒精挥发   B．香蕉腐烂   C．玻璃破碎       D．．

下列实验操作叙述正确的是（　　）

请结合下列实验室制取气体的常用装置，回答有关问题．

（1）写出图中标有数字的仪器名称：①．
（2）用B、E组合可制取一种气体，反应的化学方程式
（3）某同学欲用G装置代替D装置，用排水法收集一种难溶性气体，该同学使用G装置的方法是
（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是．
（5）若用G装置除去二氧化碳中的水蒸气，G装置中应装入，气体从端（填“a”或“b”）通入．

下表是某地区市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，请根据此表，结合所学知识，回答下列问题．

配料表	精制海盐，碘酸钾
含碘量/kg	30mg～60mg
包装日期	见封底
储存方法	密封、避光、防潮
食用方法	烹调时，待食品熟后加入碘盐

（1）根据加碘食盐的储藏方法和食用方法可推测：碘酸钾的化学性质（填“稳定”或“不稳定”）
（2）碘酸钾的化学式为KIO₃，则碘酸钾的相对分子质量为，其中碘元素的质量分数为，（保留至0.1%）碘元素的化合价为 价．
（3）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为；
（4）根据表中数据计算，每500克该加碘食盐中碘酸钾KIO₃的质量范围是
A、15～30mg   B、25～51mg    C、60～120mg
（5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天至少摄入这种食盐应为克．

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出仪器名称：Ⅰ，Ⅱ．
（2）实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置（填编号）．该变化所涉及的物质中，氧元素的化合价为-1价的物质是（填化学式）．
（3）实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为：，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量分数将．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）D装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）．
①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图（如图1）回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：① ②
（2）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是．
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其化学方程式是．
（4）如果用如图2所示装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是，收集装置是．

如图A、B、C三种物质都含有同一种元素，A是单质，B、C都是氧化物，A、D都是黑色固体物质，E是红色单质．请回答下列有关问题（图中反应条件均已略去，反应物和产物均已给出）．

（1）请写出B、C、E的名称：B、C、E．

化学式一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开．请根据图回答问题：

（1）实验室制取氧气，小王同学设计了图A的装置，并用仪器乙收集氧气．其中，仪器甲中盛放的试剂应为（写试剂名称），此法生成氧气的化学方程式为，用乙收集氧气的方法为．若将图A中的水槽换成量筒，该实验装置还能．
（2）实验室制取二氧化碳，从B～D中选择发生装置，小李同学选择B装置，他认为该装置比较简单，小刘同学选择C装置，并且她将C装置进行了改进，把长颈漏斗换成了，这样就能控制反应的速率了，小张同学选择D装置，该装置的优点是．

在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，如图是过氧化氢溶液标签的部分文字说明．请回答 下列问题：
（1）根据上述内容可知过氧化氢溶液的物理性质为；
（2）过氧化氢遇光、热易分解产生一种常见的气体和常见的液体，该反应的符号表达式为．

如表是空气污染指数与质量状况的对应关系：

污染指数	0-50	51-100	101-200	201-300	300以上
质量状况	优	良	普通	不佳	差

西安市某天的空气污染指数为198，首要污染物为：可吸入颗粒物．根据以上信息，判断该市区当天的空气质量状况是；请写一钟你知道的空气污染物；为了改善这种状况，根据自己的生活经验，请你谈两条保护大气的措施．