指出下列符号的含义
N：；
4H：
5Al³⁺中“5”指：；“3”指：．

从微粒角度认识物质，是学好化学的基础．
（1）构成物质的微粒有分子、原子和．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线．过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了．请通过这一现象，推测分子具有的性质：①；②．
（3）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能．下列有关“C₁₅H₁₀O₂”的说法中，正确的是（填序号）．
①“C₁₅H₁₀O₂”中碳、氢、氧元素质量比为90：5：16
②“C₁₅H₁₀O₂”由碳、氢、氧三种元素组成
③1个“C₁₅H₁₀O₂”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
④“C₁₅H₁₀O₂”中氧元素的质量分数最小．

某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是．
（2）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是．

实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体．试根据你所学化学知识解答下列问题：
（1）制取甲烷可选用 （药品名称）制取的装置；
（2）制取的甲烷气体可用或收集，其原因是或．

如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出仪器名称：①②③④；
（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是．（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是．反应的表达式为（文字或化学符号均可）．
（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是，锥形瓶中应先放入的药品是，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是．反应的表达式为（文字或化学符号均可）．
（4）收集氧气可以选择装置，你选择它的理由是（任答一条）．．若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯．某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是．如果选用D收集氧气，验满的方法是．
（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是．

结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）写出图中标有数字的仪器名称：
①，②，③，④．
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先，反应的文字表达式是．
（3）实验室用B装置制取二氧化碳时，收集装置应选择．如用G装置收集CO₂，则气体应从端通入（填“a”或“b”）． 反应的文字表达式是．
（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是（答出一点即可）．
（5）实验室用E或者F来收集氢气，推测氢气的物理性质是（任写一点）．
（6）用图2装置（该装置气密性良好）测定制取的二氧化碳的体积，发现所得数据偏大，你能分析出可能的原因是什么？（任写一点）

结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

（1）写出标号仪器的名称①；②．
（2）若选用高锰酸钾制氧气，应选用的反应装置是，收集装置是，试管口略向倾斜，其原因是，若用排水法收集，实验结束时，应先，再，其目的是用化学符号表示该反应．
（3）实验室可用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验是否集满氧气，这利用了氧气的哪些性质．
（4）实验室用A装置还可以选用另一种药品制取氧气，用化学符号表示该反应．

用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，图中有三处错误，请指出其中两种并对应说明改正方法．
错误：①，改正：①；
错误：②；改正：②．

厨房天然气漏气，不能打电话或开电源开关，原因是．

下列实验现象描述与事实不符合的是（　　）