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    科目： 来源： 题型：

    A、B、E是常见的两种固体，其中B亮红色；C、D、F是常见气体，其中气体D有毒；它们之间的关系如图（反应条件略去）．
    （1）C、F的化学式为：C
     
    F
     
    ．
    （2）写出有关反应的化学方程式：
    A→B：
     
    ．
    D→B：
     
    ．
    （3）检验C的常用方法是（用化学方程式表示）：
     
    ．
    （4）气体C、D虽然组成元素相同，但化学性质却不同，它们的化学性质不同的原因是
     
    结构不同（填分子、原子或离子）．

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    科目： 来源： 题型：

    下列物质鉴别的实验方法错误的是（　　）
    A、过氧化氢和蒸馏水--分别加入MnO2，观察是否有气泡
    B、硬水和软水--分别加入肥皂水，观察泡沫的多少
    C、一氧化碳、二氧化碳--闻气味
    D、活性炭和氧化铜--分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示是几种初中化学中常见物质的转化关系（→表示转化），其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，E是沼气的主要成分，D能与A或B反应生成C，D反应后颜色变为红色，（部分反应物、生成物及反应条件已略去），请回答下列问题：
    （1）写出A、B物质的化学方程式：A
     
    ；B
     
    ．
    （2）评价物质B对人类的“利”与“弊”（各写一例）利：
     
    ；弊：
     
    ．
    （3）写出D转化为C的化学方程式；
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    用适当的方法鉴别下列物质
    （1）铁和铜．
     

    （2）二氧化碳和氮气
     
     
    （3）氧气和氢气
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．
    （1）你认为
     
    同学的猜想是错误的，其理由是
     
    ；
    （2）请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表中：
    实验步骤及操作方法预期的实验现象实验结论
    1、取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，
     
    ．
     
    		有氧气生成
    2、向步骤1得到的溶液中通入CO2溶液变浑浊
     
    （3）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在实验室用锌和稀硫酸制取氢气，用双氧水和二氧化锰制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关上述三种气体制取方法中说法正确的是（　　）
    A、都属于同一种基本反应类型
    B、都可用向上排空气法收集气体
    C、都需要检验装置的气密性
    D、都可以使用启普发生器

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    科目： 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、溶液都具有均一、稳定、无色、透明等性质
    B、蔗糖和食盐的混合物可以用过滤法分离
    C、10克食盐的水溶液比5克食盐水溶液的溶质质量分数大
    D、溶液都是混合物

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    科目： 来源： 题型：

    铝在空气中形成氧化铝薄膜的化学方程式为
     
    ，氢气点燃前验纯的原因
     
    ，使地下水变为自来水的过程中需要加入明矾，它的作用是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请用所学化学知识解释下列原理．
    （1）铝的化学性质较活泼，但铝具有良好的抗腐蚀性能．
    （2）CO和CO2都是由氧元素和碳元素组成，但化学性质却不相同，如CO能燃烧，CO2却不能．
    （3）相同的铁栏杆，在南方沿海地区比在北方更容易生锈．

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    科目： 来源： 题型：

    往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，你能得出的结论是（　　）
    A、滤渣中一定有铁粉
    B、滤渣中一定有铜粉
    C、滤液中一定有Fe2+
    D、滤液中一定有Ag+、Cu2+

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