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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式
 

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:
 
       猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比标准比色卡,pH<7
 
产生白色沉淀
实验结论
溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
 

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是:
 
;并写出该方案中发生反应的一个化学方程式:
 

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写出下列操作对结果的影响:
(1)测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量偏少,那么所测氧气的体积分数
 
(填偏大、偏小或不变,下同)
(2)用一定量的过氧化氢溶液制取氧气时,所用二氧化锰的量偏少,那么所制得氧气的质量
 

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据中央电视台《新闻联播》报道,2005年5月22扫上午ll时零8分,我国珠峰高程测量登山队员成功登顶,珠峰测量顺利展开.登山测量队员必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是
 
;氧气与体内的葡萄糖(化学式为C6H12O6)发生反应,生成二氧化碳和水,提供人体活动所需能量.请你写出该反应的化学方程式
 

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我国的“神州八号”和“天宫一号”成功地对接,将成为中国载人航天事业的新一座里程碑,火箭发动机里使用液态氧的作用是(  )
A、作燃料
B、供给宇航员呼吸
C、保护发动机
D、用作火箭的助燃剂

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如图所示,试管中装有水,向试管中加入下列物质使U形管左侧液面升高的是(  )
A、浓硫酸B、氢氧化钠
C、硝酸铵D、氯化钠

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质量相等的下列金属分别跟足量的稀硫酸反应,放出氢气最多的是(  )
A、铁B、铝C、锌D、镁

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现有两种物质,分别为SO2和SO3,其质量之比为2:3,则其中氧元素的质量比为
 

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下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是(  )
A、硫酸钾B、硝酸钾
C、磷矿粉D、氯化钾

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请根据题目要求回答下列问题.
(1)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为
 
,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)m1
 
m2
(2)如图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,发生反应的化学方程式为
 

反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则
(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因为
 

(4)请设计合理的实验区分CH4  CO    H2三种气体.
实验步骤:
 

现    象:
 

结    论:
 

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下列做法不会导致食品对人体产生危害的是(  )
A、加工辣椒酱时,加入苏丹红-号以保持颜色鲜艳
B、食盐中加入适量碘酸钾(KIO3)防治碘缺乏症
C、用工业酒精兑制白酒
D、加工香肠时,加入较多量的亚硝酸钠(NaNO2)以保持肉类新鲜

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同步练习册答案