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空气是人类赖以生存的自然资源之一.
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,是一种
 
(填物质类别).
(2)医疗急救时用氧气,是因为氧气能
 

(3)可以作保护气充入灯管,通电时会发出有色光的是
 

(4)可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是
 

(5)夏天盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有
 

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A~G是初中常见的7种物质,它们的转化关系如图.
已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,
E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体.
(1)请写出下列物质的化学符号B
 
,D
 
,G
 

(2)请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型:
①B→F
 

②A→B+C
 

(3)E在纯净的B中燃烧,要加少量的水其目的是
 

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下列做法正确的是 (  )
A、电路中的保险丝熔断后,换用了更粗的保险丝
B、将烧碱放在纸上用托盘天平称量
C、用燃着的木条检验石油液化气是否泄漏
D、油罐车的尾部装有一条拖在地面上的铁链

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电子垃圾中含有铅、汞等有害物质,会对人类健康造成严重的危害.同时,这些电子垃圾中也含有铂、黄金、银、铜等价值很高的有色金属.一吨电子垃圾的黄金含量约为二百克到一千克,甚至更高.中国每年产生超过100万吨电子垃圾,许多电子垃圾被随意扔给了脚下的土地和河流.一台电脑显示器所含的毒素足以污染80吨水,这是一个人一生所需饮用的水…
(1)回收电子垃圾的目的是
 

(2)你认为淘汰下来的电子产品怎么处理更科学
 

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同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)写出甲实验中发生的现象
 
,盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式
 

(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是
 

(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生,其方程式是
 

(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和
 
(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
小云认为:只有碳酸钠    小红认为:只有氢氧化钙   小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是
 
.(写一种猜想)
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象 预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.
 
的猜想正确.
 
 
的猜想正确.
 
 
的猜想正确.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑
 

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(1)水是人类最宝贵的自然资源.小明利用图1所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a所收集到的气体为
 
,该反应的文字表达式为
 
,通过该实验小明得出了许多结论,请你说出一条
 


(2)图2是水分子分解的示意图,该变化中发生变化的微粒
 
;没有发生变化的微粒是
 
;保持水的化学性质的微粒是
 
;产生的新微粒是
 

(3)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
 
①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
(4)除去水中难溶性固体杂质的操作是
 
;生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

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无色无味液体A,在一定条件下可分解生成两种气体B和C.已知,地壳中含量第二的金属可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D;C是一种无色、无臭、难溶于水的气体,它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰.
(1)写出A、B、C、D各物质的名称:
A
 
  B
 
   C
 
    D
 

(2)写出A生成B、C的文字表达式.
 

(3)写出生成固体D的文字表达式.
 

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“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题.下列建议不可行的是(  )
A、严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放
B、使用清洁能源,以减少大气污染
C、禁止使用化肥农药,以防止水体污染
D、分类回收垃圾,以促进资源再生

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霓虹灯让我们的生活亮丽多彩,霓虹灯中填充的气体是(  )
A、氧气B、氮气
C、二氧化碳D、稀有气体

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下列有关物质的性质及其应用错误的是(  )
A、
CO2 能溶于水且能与水反应制碳酸饮料
B、
浓硫酸有吸水性,用作气体干燥剂
C、
稀有气体的化学性质不活泼,用作保护气
D、
电木、电玉有热塑性,制造电源插座和纽扣

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同步练习册答案