用如图所示装置测试空气中氧气含量
（1）若检查装置的气密性良好后，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，在点燃燃烧匙内的足量红磷前还应做的准备工作是；
（2）点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到．反应的文字表达式为；
（3）待时，打开弹簧夹，此时观察到的实验现象是，出现该现象的原因是；
（4）该试验中，集气瓶内压强变化的过程是．

现有①氮气  ②氧气  ③稀有气体  ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）急救病人和切割金属的是；（2）可导致温室效应的是；
（3）可制多种电光源的是； （4）防止食品腐烂，食品包装时常充入的是．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是；
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是；
由此可得出空气中氧气的体积分数约为．写出该反应的文字表达式．由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：．
（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功（填“能”或“否”）？理由是．

请根据下列装置图回答问题．

（1）把图中锥形瓶标为①，酒精灯标为②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为 （填序号，下同），气体收集装置为； 
（3）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，选用的气体发生装置为；该反应的文字表达式为；反应类型；在该反应中二氧化锰是剂．

氧气是现代生活中的重要物质．
（1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是（填序号）．

（2）氧气能跟很多物质反应，根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题：

①图1中的反应现象为．反应的文字表达式为．集气瓶中加入液体的作用是．
②图2中的反应现象为．集气瓶中加入的液体是，其主要目的是．
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象是．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用．
（2）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为，该反应属于反应，当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先后．
（3）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃）．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从图中选择收集装置是．

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水  B．分离空气  C．加热高锰酸钾  D．分解过氧化氢   E．
（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）实验结束，停止加热时要先把图1导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；若发现试管炸裂，你认为产生该现象的原因可能是①；②．（写出两点即可）
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”“乙”）若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从（选填“a”或“b”）端导入．
（4）用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集．

在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明（二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂），小明同学设计并完成了如表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL、5%的氧化氢溶液于试管中，并伸入带火星的木条	有细小的气泡产生，木条复燃	过氧化氢分解产生氧气，但速率很慢	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向上述实验一的试管中加入①   ，伸入带火星的木条	②	③

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格①，②，③；
（2）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”；
①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是；
②第二方面的实验目的是．

下列关于催化剂的说法正确的是（　　）

选择氧气、一氧化碳、干冰、石墨、金刚石填空：
（1）用于食品冷藏保鲜与制作舞台云雾缭绕景象的是；
（2）蒸馏水不易养鱼，是由于其中缺少；
（3）燃着的香烟产生的能与血红蛋白结合的有毒气体的是；
（4）能用于做电极的是．