元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具，请根据下面元素周期表（部分），回答问题：

3Li 锂	4Be 铍	5B 硼	6C 碳	7N 氮	8O 氧	9F 氟	10Ne 氖
11Na 钠	12Mg 镁	13Al 铝	14Si 硅	15P 磷	16S 硫	17Cl 氯	18Ar 氩

（1）同一周期（横行）中，相邻两种元素的质子数之差为；
（2）12号元素的单质在空气中燃烧时，也发生如下反应：2Mg+CO₂^点燃 C+2MgO，该反应中发生还原反应的物质是；9号元素的气体单质（F₂）常温下与水发生反应，生成氢氟酸（HF）各另一种无色气体，该反应的化学方程式为：
（3）每个周期结尾元素的化学性质比较（填“稳定”或“不稳定”）

根据下表信息回答：

（1）相对原子质量为20.18的元素，其原子序数为，核电荷数为13的元素属于（填“金属”或“非金属”） 元素．
（2）与氯原子的最外层电子数相同的原子是（填元素符号），周期表中Z元素的原子最外层电子数为个．
（3）核电荷数为11元素形成的离子符号是；其氧化物化学式是．
（4）原子序数为12和16的元素组成化合物的化学式．

根据如图所示实验装置回答问题：

（1）图中仪器a的名称为．
（2）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），该反应的文字表达式为．
（3）若用B装置制备氧气，发生反应的文字表达式为．
（4）若用E装置收集氧气后，取出的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在实验台上．若用排气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是．
（5）已知甲烷（CH₄）气体难溶于水，密度小于空气，若要收集干燥的甲烷气体．应选用的装置是．

在研究金属性质时，某小组同学进行了如下实验探究：将一定量铁粉加到硫酸锌和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，然后对滤纸上的物质进行分析和实验．
【提出问题】滤纸上的物质是什么？
【作出猜想】甲认为只有铜；乙认为是铜和铁的混合物；丙认为是铜、铁、锌的混合物．
【交流讨论】大家一致认为丙的猜想不合理，其理由是；
【实验与结论】同学们通过实验确定了滤纸上物质的成分．请填写下列空白．

实验步骤	现象和结论	有关反应的化学方程式
取少量滤纸上剩余的物质
置于试管中，向其中滴加
适量的

某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐．他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用．于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分．
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH．生成氢氧化钠的化学方程式为．对其他成分他们分别做出了如下猜想：
小亮猜想：还可能有Na₂CO₃
小强猜想：还可能有Ca（OH）₂和Na₂CO₃
你认为谁的猜想是错误的，理由是．你还能做出的猜想是：还可能有．
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na₂CO₃．
请你完成下面实验设计方案，验证你的猜想．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液

【实验反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是．

实验室通常采用如图所示的两套装置，用不同的方法来制取氧气．

（1）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：；若用B装置制取氧气，在长颈漏斗中应盛放的液体药品是，锥形瓶底部放入的固体药品是，反应的化学方程式为；
（2）A、B装置均能顺利制取氧气，但我更青睐于选择B装置在实验室中制取氧气，因为它具有这样的优点（只写一点）：．
（5）写出硫和镁在氧气中燃烧的实验现象及化学方程式：、．

实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：①；②．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是．
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是；收集装置是；高锰酸钾制取氧气的符号表达式为；用双氧水制氧气的符号表达式为．

查阅资料得知：氢氧化钠溶液中 含有H₂O，Na⁺，OH^-．某化学兴趣小组同学欲探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子能使无色酚酞试液变红，做了三个实验设计：
实验一：在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验二：在第二支试管中加入约2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验三：在第三支试管中加入约2ml，5%NaOH溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
根据上述实验探究回答下列问题：
（1）实验一观察到的现象是溶液不变色，得出的结论是．
（2）实验二观察到的现象是，得出的结论是：Na⁺不能使无色酚酞试液变红色．
（3）实验三观察的现象是溶液变成红色，得出的结论是．
（4）拓展应用：向滴加2-3滴无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸至恰好完全反应．溶液的颜色变化是，该反应的化学方程式是．

夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售 一种“污渍爆炸盐”（图1），宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
（2）查阅相关资料：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
（4）设计与实验：小健同学设计的主要实验装置如2图所示．
请你运用初中所学知识，帮助小健同学完成下列实验报告．

序号	主要操作步骤	主要实验现象	操作目的
①	在集气瓶中加入少量   （黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入   ．
②	打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	然后   ．	．	验证生成的气体是氧气
	第②步操作得到的结论：过碳酸钠溶于水生成了过氧化氢．
③	待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	将生成的气体通入   ．	．		验证生成的气体是二氧化碳
	第③步操作得到的结论：   ．

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，用符号表示出该反应的表达式，长颈漏斗的下端必须浸没在液面下理由是；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，用符号表示出该反应的表达式；在靠近试管口的地方放一团棉花的理由是．实验室常用排水集气法收集氧气，理由是．
（4）小王同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，由瓶口向下缓慢地伸进一瓶氧气中，观察到的现象是． 由瓶口向下缓慢地伸进瓶中的目的是．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是．小刘同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是，集气瓶里放少量水的作用是，可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体，该反应可以用符号表示为．