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如图四个图象能正确反映其对应实验操作的是（　　）

A、①高温煅烧一定质量的石灰石

B、②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

C、③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液

D、④等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图

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请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是

 

；从微观角度分析，此现象可说明的结论是

 

．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会

 

（填“放热”或“吸热”）．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①

 

；②

 

．

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实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习，请你用已学的化学知识回答下列问题：

（1）图中仪器a的名称是

 

；仪器b的名称是

 

．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的化学方程式：

 

（3）装置A和B都能制取二氧化碳气体，但装置B与前者比较，你认为装置B的优势是

 

．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取甲烷气体应选用的发生装置和收集装置是

 

（填字母编号）
（5）实验室中若用装置A制取氧气，则该反应的化学方程式为

 

．

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