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    科目： 来源： 题型：

    根据下列信息写出对应反应的文字表达式
    （1）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：
     

    （2）铁丝在氧气中燃烧：
     

    （3）有水生成的分解反应：
     

    （4）实验室加热纯净物制氧气：
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    经过学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物，与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请根据题目中的提示回答有关问题．（仅需各举一例）
    （1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：
     

    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
     

    （3）反应物的接触面积不同，反应剧烈程度可能不同：
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （1）量取一定量的液体药品时，应将量筒
     
     放置，视线要跟量筒内液的
     
     保持水平，再读出液体体积数．若观察时视线是仰视，则此时读出液体的体积数
     
      （填“大于”“小于”或“等于”）实际量取液体的体积数．
    （2）下列物质①自来水②铁③洁净的空气 ④氧气 ⑤雨水 ⑥糖水⑦氮气．
    请真空：属于混合物的是
     
    纯净物的是
     
    ．
    （3）①镁+氧气→氧化镁  ②铁+氧气→四氧化三铁  ③水→氢气+氧气
    ④酒精+氧气→二氧化碳+水   ⑤葡萄糖+氧气→二氧化碳+水
    以上反应其中属于化合反应的是
     
    ，属于分解反应的是
     
    ，属于氧化反应的是
     
    ．
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    量取一定量的液体药品时，应将量筒
     
    放置，视线要跟量筒内液体的
     
    保持水平，再读出液体体积数．若观察时视线是仰视，则此时读出液体的体积数
     
     （填“大于”“小于”或“等于”）实际量取液体的体积数．

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    科目： 来源： 题型：

    量筒中液体体积为20mL，某同学没有认真学习，读数时俯视读数，则他的读数为（　　）
    A、大于20 mL
    B、小于20  mL
    C、为20 mL
    D、无法判断

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    科目： 来源： 题型：

    某学生俯视量筒内液体读头为30mL，则实际液体体积为（　　）
    A、大于30mL
    B、小于30mL
    C、等于30mL
    D、无法判断

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    科目： 来源： 题型：

    某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，仰视读数为11mL，则该学生实际倒出的液体体积是（　　）
    A、大于4mLB、小于4mL
    C、等于4mLD、无法判断

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    科目： 来源： 题型：

    化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列有关做法中正确的是（　　）
    A、固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量
    B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道
    C、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中
    D、刚刚加热过的试管不要骤冷，防止炸裂

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    科目： 来源： 题型：

    某学生原计划用托盘天平称量药品12.5g，但将砝码与药品放反了，待平衡后，则药品实际质量为 （5g以下用游码）（　　）
    A、9gB、10g
    C、7.5gD、15g

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    科目： 来源： 题型：

    医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法正确的是（　　）
    A、b导管连接输入氧气的钢瓶
    B、a导管连接病人吸氧气的塑料管
    C、使用该装置可以用来观测是否有氧气输出
    D、使用该装置不能用来观测氧气输出的速度

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