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关于分子、原子、离子的以下说法正确的是(  )
A、分子和原子的区别是分子可分,原子不可分
B、分子在不断运动,原子不运动
C、分子、原子、离子都带电
D、分子、原子、离子都能构成物质

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下列有关分子和原子的说法中,错误的是(  )
A、分子是保持物质化学性质的最小粒子
B、原子是化学变化中的最小粒子
C、分子的质量一定比原子的质量大
D、分子可以再分而原子不能再分

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某同学家中有一袋化肥,可能混入了其它化肥,且化肥包装上字迹模糊,该同学进行了以下探究,请你参与探究并填空.
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥.
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种.
【实验、记录与分析】
实验操作步骤实验现象分析
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨观察现象
 
含有铵根离子
(2)取少量化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的Ba(NO32溶液,再滴加少量稀HNO3,观察.无沉淀没有
 
存在
(3)取(2)中所得滤液少量于试管中,
滴加AgNO3溶液,观察

 
有Cl-存在
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(填化学式)
 
,写出实验步骤(3)的化学方程式
 

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用化学符号表示下列微粒,或说出下列化学符号的意义.
(1)2个氧原子:
 
.            (2)氦气:
 
. 
(3)五个氯离子:
 
.           (4)氧化铝:
 

(5)Mg2+
 
.                (6)2CO2
 

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让小组成员进行探究.
【提出问题】这包白色固体究竟有什么物质?
【提出猜想】猜想一:有Ca(0H)2
猜想二:有CaCO3
猜想三:有
 

【实验验证】
(1)设计实验方案验证生石灰与水反应放出热量,方案:
 

(2)设计实验验证该白色固体中的成分.
实验步骤现象结论
步骤一:将少量白色固体溶于水后,取上层清液于试管中,再加入一种无色
 
溶液(非酸碱指示剂)
 
白色固体中有Ca(OH)2
步骤二:另取少量白色固体于试管中,再加入适量
 
持续产生气泡白色固体中有CaCO3,写出步骤二中产生气体的化学方程式
 
【结论】猜想三成立.
(3)拓展应用:食品包装袋中除用生石灰干燥剂外,还可用
 
作干燥剂(答一种即可).

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用化学用语填空:铵根离子
 
;氦气
 
;8个氯原子
 
;2个硫酸根离子
 
;氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 
;n个过氧化氢分子
 
;氢氧化铁中的阳离子
 

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写出下列化学反应方程式.
(1)过氧化氢制氧气
 

(2)加热氯酸钾和催化剂的混合物
 

(3)实验实制CO2
 

(4)一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被作物吸收的氮的化合物,其反应可看作是氮气、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨气(NH3)和二氧化碳.试写出此反应的化学反应方程式:
 

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古代的书墨字画能保存至今,但碳又能跟空气中某些物质反应,可见,升高
 
时,能增强碳单质化学活动性.

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请你写出下列元素的符号或名称:
氯元素
 
       2个氧原子
 

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经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求.
(1)图中,甲是一个燃着的
 
(填仪器名称),用它来进行加热操作时,应使用火焰的
 
,当实验结束需停止加热时,应用
 
盖灭.
(2)图中,乙的仪器名称是
 
,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体的
 
保持水平,若仰视则读数比实际量
 
(偏大或偏小).

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