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如图所示实验操作中,正确的是(  )
A、A、B、CB、B、C
C、C、DD、仅有D

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区别空气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是(  )
A、用澄清的石灰水试验
B、检验气体的溶解性
C、用燃着的木条试验
D、测定气体的密度

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空气是一种重要的自然资源,空气中用作电光源的气体是
 
;用作医疗急救的气体是
 
;用于植物的光合作用的气体是
 
.但是由于近年空气污染严重,带来了三大环境问题,即
 
 
 
.治理空气污染的有效途径是
 

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加热316克高锰酸钾至完全分解,得到32克氧气,已知标准状况下氧气的密度为1.429g/L.
(1)求这些氧气的体积.(保留一位小数)
(2)多少升空气中含有与此相同体积的氧气?(保留一位小数)

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如图,在“空气中氧气体积分数的测定”中,
(1)检查该装置的气密性的方法是
 

(2)在燃烧匙内盛过量红磷,点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的现象是
 
,其反应文字表达式为
 
;过一段时间,红磷熄灭了,原因是
 
.集气瓶冷却至室温,打开止水夹,观察到的现象
 
;实验得出的结论是
 

(3)该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外,还能得出氮气具有的性质是
 
;(任写一点);
(4)若测得空气中氧气的体积分数约为
1
7
,则可能的原因是
 
;(任写一点).若测得的氧气含量偏大,原因可能是
 

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在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是
 

(2)反应停止,待集气瓶冷却后打开止水夹,烧杯中的水
 
,进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的
 

(3)通过这个实验得出的结论是
 

(4)某同学用右图装置进行验证,实验后发现气体减少的
体积小于
1
5
,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
 

 

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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分别分为5等份,并做好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤②集气瓶中的现象是
 
,步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出结论,氧气约占
 

(3)该实验还可推论出氮气
 
(填“易”或“不易”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成碳粉,
 
(填“能”或“不能”)成功.
(5)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
(答两点).

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下列说法正确的是(  )
A、无色无气味的气体一定是空气
B、鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C、红磷燃烧会产生大量的白烟
D、空气中的二氧化碳可能导致“温室效应”,可全部除去

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氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置;
(1)小明是个善于思考,善于总结的学生,做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要
 
;在能量变化方面,三个实验都有
 
(填“吸热”或“放热”)现象;在反应基本类型方面,三个化学反应都是
 
反应.
(2)小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同.其中甲中观察到的反应现象时
 
,丙中生成物的化学符号是
 
,丙中铁丝绕成螺旋状的目的是
 

(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是
 
;丙集气瓶底部放少量水的目的是
 

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2014年3月23日,武威市凉州区洪祥镇果园村8组一废弃工地仓库发生火灾.武威消防指挥中心立即调派凉州消防中队2辆消防车和14名官兵,紧急前往火灾现场进行扑救.此次火灾,消防官兵及现场群众共抢出26个氧气瓶.下列关于氧气的说法不正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧,可作燃料
B、在通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成一种黑色固体

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同步练习册答案