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实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳.于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于(  )
A、作出猜想B、设计方案
C、进行实验D、得出结论

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人类每时每刻都离不开空气,通过治理,株洲市的空气质量近年来有所好转.下列有关空气的说法不正确的是(  )
A、新鲜空气中不含二氧化碳
B、呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
C、空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
D、空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气

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物质是由微观粒子构成的,用分子、原子等相关知识回答下列问题
(1)分子和原子的主要区别是:在化学反应中
 
发生变化,
 
不发生变化,只能重新组合成新的
 

(2)从微观上解释混合物和纯净物.对于由分子构成的物质,混合物是由
 
(填“同种分子”或“不同种分子”下同)构成的,纯净物是由
 
构成的.

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我们的生活离不开水.下列有关水的认识中错误的是(  )
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水来区分硬水和软水
C、使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
D、生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化

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2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现,近半数存在苯污染.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质,苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃. 在一定条件下,苯分别能与氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应,苯还能在空气里与氧气反应,燃烧生成二氧化碳和水.请回答下列问题:
(1)苯的物理性质有
 
(写出至少2种物理性质)
(2)苯的化学性质有
 
(写出至少1种化学性质)
(3)苯在空气里燃烧的文字表达:
 

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按如图1组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象是
 
,反应的符号表达式
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图2装置进行实验.依据的实验原理是
 
,木炭燃烧消耗氧气.小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是
 

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下列有关空气成分的说法正确的是(  )
A、空气中氧气最主要用于动植物的呼吸作用
B、从空气中分离出的氮气可用来制作冷冻麻醉剂
C、空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
D、空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有氧气

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阅读下面的材料,回答问题:

(1)从材料中归纳出对二甲苯的任意两个物理性质
 
 

(2)从材料中归纳出对二甲苯的任意一个化学性质
 

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某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为
 

A、肯于大于6mL  B、肯于小于6mL   C、肯于等于6mL   D、可能大于也可能小于6mL.

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量取液体时,量筒必须平放,视线要与
 
;若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处,读出读数为15mL,则所量取液体的实际体积应
 
(填“<”、“>”、“=”)15mL.

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同步练习册答案