某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应选择（填编号），
A 蜡烛    B  红磷    C  硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．
（2）小组的同学共设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
为了确保实验成功，在装药品之前应该．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	21

（3）通过对实验结果的交流，大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是．
【实验拓展】
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重做了以上实验，发现水几乎不能进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶中注入少量的来吸收气体，实验也能取得较好的效果．

小明同学在实验室帮助整理化学试剂时，发现有一瓶无色溶液，标签已破损（如图），他想知道该溶液的成分．
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸，他设计如下两个方案进行探究：
方案1：取样于试管中，加入1～2滴紫色石蕊试液；
方案2：取样于试管中，加入适量铁粉．
（1）如果这瓶溶液是硫酸，则通过方案1将观察到石蕊试液显色；用方案2检测硫酸所应用的原理是（用化学方程式表示）．老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液，并建议他继续进行探究，以确定这瓶溶液的成分．
【分析与推理】
（2）小明依据金属活动性顺序，归纳出如表所示的一些硫酸盐．根据破损的标签，在表格空白处还可填入的物质是（用化学式表示）．

硫酸钾	硫酸钙	硫酸钠	硫酸镁		硫酸亚铁
K2SO4	CaSO4	Na2SO4	MgSO4		FeSO4

（3）根据该溶液是无色的，小明确定该溶液不可能是表中的．
【实验与结论】在老师指导下，小明取适量的该溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液，无明显现象；加热，闻到刺激性的氨臭味；再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到试纸变成红色．由此，小明初步确定该溶液的主要成分可能是（NH₄）₂SO₄，请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式．

现有一黑色粉末和无色透明液体，它们混合时会生成一各无色气体，而液体上的标签已经破损，只留下一个“H₂”字样，请设计一个实验来验证该粉末和液体以及无色气体各可能是什么．

某化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应？他们设计了如图所示装置进行探究．
【猜想与假设】：
①在常温下能反应；
②常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
③在加热条件下不能反应．
【实验与事实】：
操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡产生，经检验产生有毒的刺激性气体；
操作③立即停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
【结论与解释】：
（1）由以上探究可知：猜想（填编号）是正确的；
（2）经检验产生的气体是SO₂，铜跟浓硫酸在加热的条件下反应的产物只是SO₂ 和CuSO₄．
【反思与评价】：
（3）操作③中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”），将水倒入剩余液体中．
（4）在“结论与解释”（2）中对产物是SO₂ 和CuSO₄ 的判断是否正确，
其理由是
【拓展与应用】：
根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：
①Cu 

浓硫酸

△

 CuSO₄
②Cu

O2△

 CuO

稀硫酸

 CuSO₄
（5）请你从安全、节约、环保方面进行评价，较好的方案是（填编号），其理由是
（6）试完成所选方案中的化学方程是．

化学是一门以实验为基础的科学，结合下列装置回答问题．

（1）写出仪器上图编号 ①、②的名称、；
（2）利用装置A制取O₂发生的反应方程式应为；
（3）实验室制取二氧化碳应选择的装置为 （填字母序号），发生的化学方程式．
（4）若某气体不溶于水，密度与空气接近，则该气体的收集装置应选．

测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是：
①②
由此得出的结论是：．
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，又该实验可知道该气体具有的一些性质是．

为完成下列四个实验，编号处所指物质的选用正确的是（　　）

实验室常用硫化亚铁（FeS）与稀H₂SO₄发生复分解反应制取硫化氢气体．硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体，它能溶于水，其水溶液叫氢硫酸．
某学生要在实验室中制取硫化氢气体，多余的硫化氢气体要进行回收．
（1）他使用了一个简易的气体发生装置，指导老师建议他在长颈漏斗的颈端套上一个小试管，如图所示，该试管的作用是．
（2）在图中方框内画出该实验的取气装置和尾气回收装置．
（3）实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为．
（4）能否用固体NaOH干燥硫化氢气体，其理由是（用化学方程式表示）．
（5）将硫化氢气体充入家用天然气管道中目的是．

用如图装置测空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（　　）

为收集30mL氧气，小明开展了如下实验：
Ⅰ．连接仪器，检查装置气密性．
Ⅱ．取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，取一定量过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中．
Ⅲ．如图所示安装好实验装置．
Ⅳ．打开分液漏斗活塞，制取并收集氧气．
Ⅴ．回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处．
回答下列问题：
（1）该反应的化学方程式为．
（2）该实验中，收集氧气的方法叫．
（3）收集氧气时，如果俯视读数，则收集气体实际体积（填“大于”“小于”或“等于”）30mL．
（4）二氧化锰可以回收再利用的原因是．