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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌形成溶液的质量为
 

(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 
(填写物质序号).
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填写选项序号).  
  A.c>a=b       B.a=b>c        C.a>b>c         D.b>a>c
(5)t1℃时a物质饱和溶液中溶剂与溶质的质量比为
 

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通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合图1回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式:
 

(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式为:
 

应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(4)图2是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置.若用来测定给病人输氧的速率,则
 
(填“a”或“b”,下同)处连接人的呼吸管.当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体
 
处导管通入.

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在家庭中自制汽水是需要在饮料中加白糖、果汁,苏打(Na2CO3)、凉开水、还需要加入柠檬酸.
(1)饮用时,将瓶盖打开时,会有大量气泡冒出,原因是
 

(2)饮用汽水后,往往易打嗝,原因是
 

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如图是甲、乙两固体物质的溶解度随温度变化的曲线图,据此我能回答下列问题:
(1)30℃时,向100g水中加入30g乙物质,充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”),所得溶液中溶质的质量分数为
 

(2)若甲物质中混有少量乙物质,若要提纯甲应采取的结晶方法是
 
(填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”)
(3)观察此曲线图,你还能获得哪些信息
 

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如图是一种医用药品瓶上的标签,试根据标签上的内容回答有关问题.
(1)请叙述“咀嚼”后咽下的好处(答出一点即可).
(2)当胃酸(主要成分为盐酸)过多时,服用该药片后,在胃中可能发生的化学反应是什么(用化学方程式表示)?

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物质的分类标准有多种,可以是物质的组成、性质、用途等,请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下六种物质:氢气、氩气、一氧化碳、甲烷、水、木炭进行分类,要求每种分类至少包括三种物质(用化学式表示).
分类标准一:
 
,包括物质
 

分类标准二:
 
,包括物质
 

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大理石的主要成分是碳酸钙(CaCO3),试求:
(1)碳酸钙的相对分子质量;
(2)碳酸钙中各元素的质量比;
(3)碳酸钙中钙元素的质量分数;
(4)80g碳酸钙中含钙元素的质量;
(5)多少克碳酸钙中含钙元素40g;
(6)多少克碳酸钙与11.1g氯化钙(CaCl2)的含钙量相当.

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对大量实验事实进行分析,找出一些规律,并根据这些规律和物质的内在联系,对一些物质的性质作出推测,是化学学习和研究的重要方法.试仿照下表中示例的思维过程,以初中学过的酸、碱、盐的化学性质为例,填写所有空格(所填规律不能重复):
实验事实(每空至少举2例)规律推测同类物质具有相同性质
示例:盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红酸溶液能使紫色石蕊试液变红稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红
(1)碳酸钠、碳酸钙都能与稀盐酸反应,生成使澄清石灰水变浑浊的、无色、无气味的气体
 
 
 
 
 
 
 
 

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有些化学变化可用A+B→C+D的式子来表示,其中每个字母各代表一种物质.
(1)在基本反应类型中,可用上式表示的有哪两种类型?
(2)在上式中:若B为稀硫酸,D为H2,则A的选择应满足的条件是什么?
 

阴离子
阳离子
 OH- Cl- SO
 
2-
4
 H+  溶,挥 溶
 Na+ 溶 溶 溶
 Ba2+ 溶 溶 不溶
(3)在上式中,若C为沉淀,D为H20,请根据上表信息中提供的物质,写出一个符合要求的化学方程式
 

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3、某化学课外活动小组从实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液,但这瓶试剂的标签已残缺无法辨认,只知道这是一种实验室常用的试剂,根据图中标签提供的信息请回答下列问题.
(1)猜想一下这瓶溶液中的溶质可能是酸、碱、盐、氧化物中的
 
.写出这类物质中常见的两个物质的化学式
 

(2)简述上述猜想的理由:
 

(3)若想验证你猜想的任一种物质,设计一个简单实验按下表要求填写:
猜想物质步骤选用试剂实验现象

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