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    科目： 来源： 题型：

    如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式
     
    ．
    （2）装置B中浓硫酸的作用是
     
    ．
    （3）装置D中玻璃管内的实验现象为
     
    ，发生的化学反应方程式为
     

    （4）装置E中的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     

    （5）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气．这样做的原因是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    小宝在课外书上得知除二氧化锰外，氧化铜等金属氧化物也能做过氧化氢分解的催化剂．为此他和小组同学进行了如下探究：
    [提出问题]CuO是与H2O2反应还是作H2O2分解的催化剂？
    [设计与实验]
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象
     

     
    		CuO是
    H2O2分解的催化剂
    ②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量称得黑色滤渣质量为
     
    g
    [反思评价]小超同学认为上述结论不严谨，其理由是
     
    ．
    [拓展]经进一步完善实验，小组同学证明了氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂．小组同学设计如下方案并进行实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量CuO粉末做催化剂，其他实验条件均相同，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：
    实　验　次　序12345678910
    CuO粉 末 用 量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所 用 时 间（s）17875432222
    小组同学探究的目的是
     
    ，探究结论是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    写出下列各反应的方程式（注明反应类型）
    （1）碳的燃烧
     
    ，
     
    ；
    （2）硫的燃烧
     
    ，
     
    ；
    （3）磷的燃烧
     
    ，
     
    ；
    （4）铁丝在氧气中燃烧
     
    ，
     
    ；
    （5）水通电分解
     
    ，
     
    ；
    （6）实验室中利用双氧水制取氧气
     
    ，
     
    ；
    （7）实验室中用氯酸钾制取氧气
     
    ，
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    你认为导致这一结果的原因可能是（写出两点）
    ①
     

    ②
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，为测定空气中氧气含量，甲同学在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份．用弹簧夹夹紧胶皮管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．请回答下列问题：
    （1）甲同学在实验过程中可观察到的主要现象是
     
    、
     
    、
     
    ；
    生成物的化学式是
     
    ；由此甲同学得出的结论是
     

    （2）乙同学认为可用木炭代替红磷进行实验测定，你认为他能否测出正常值
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    将一种无色液体A和一种一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
    （1）写成以上物质的名称：A
     
    ；  B
     
    ；  C
     
    ．
    （2）写出A、B得到C、D的文字表达式
     
    ，其中B起
     
    作用，此反应属于
     
    反应．
    （3）写出E+D→F的文字表达式
     
    ；此反应属于
     
    反应．

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    科目： 来源： 题型：

    水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
    （1）自来水厂通常对天然水进行
     
    、
     
    、
     
    几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水用
     
    的方法．
    （2）如图所示的三个实验中，发生物理变化的是实验
     
    （填字母）；试管2中得到的气体是
     
    ，其检验方法是
     
    ，C中净化水的方法是
     
    和吸附．

    （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所              B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙                   D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器b的名称是
     
    ；装置B中观察到的现象是
     
    ，装置C中观察到的现象是
     
    ，装置C中发生的文字表达式为
     

    （2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳所具有的性质是：密度比空气大和
     
    ．由此实验可知，二氧化碳在生活中可用于
     
    ．
    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从
     
    （填“c端”或“d端”）通入．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是A．B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：
    （1）t1℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入A．B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是
     
    溶液（填“A”或“B””）．
    （2）t2℃时，欲配制等质量的A．B两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是A
     
    B． （填写“＞”、“＜”或“=”，下同）
    （3）将t2℃的A．B两种物质的饱和溶液各200g，升温至t3℃，欲使它们仍为饱和溶液，若不改变溶剂质量，所需加入固体溶质的质量关系是A
     
    B．
    （4）若物质B中混有少量A，可采用
     
    结晶法提纯B．

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    科目： 来源： 题型：

    现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C，
    并按下图步骤进行实验，观察到以下现象：加入①A中无色B．C中产生红色B2C2中加入②B2中产生白色沉淀．

    （1）写出试剂的名称：①是
     
    、②是
     
    ．
    （2）写出三种溶液溶质的化学式：A
     
    、B
     
    、C
     
    ．
    （3）写出生成白色沉淀的反应的化学方程式：
     

    （4）写出A与B反应的化学方程式
     
    ：
    （5）本实验如果将步骤①与步骤②颠倒，能否达到实验的目的？
     
    ．

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