化学就在我们身边，请你用所学化学知识解答下列问题：
（1）赣县是板鸭之乡，板鸭采用真空包装可延长保质期，其原理是；
（2）在郊外野炊时，小雨将细枯枝引燃后，迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟．从该现象中说明物质充分燃烧的条件是；
（3）消防官兵在扑灭森林大火时，为防止火势蔓延，在火势蔓延的前方砍掉树木和清除杂草，开辟一条防火道．该方法的原理是；
（4）预防疾病的十五字方针“常洗手、勤通风、喝开水、吃熟食、晒衣被”．将自来水烧开，一方面可杀灭水中细菌，另一方面可；
（5）从广告语“钻石恒久远，一颗永流传”可知碳的一点化学性质为．

通过一个学期的学习，初步掌握了几种气体的实验室制法．请回答下列问题：

（1）图中仪器a的名称是．
（2）实验时用D装置收集二氧化碳，确定二氧化碳已收集满的操作与现象为．
（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．反应原理用化学方程式表示为，实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是．
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是（填序号）．

工业生产、人类生活与化学有着密切的关系，请你用C、H、O、Na、C1、Ca六种元素中的一种或几种（可重复使用）写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）农村大力推广使用的沼气（又名天然气）的主要成分；
（2）少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质；
（3）生活中可用于做馒头，俗称纯碱的物质；
（4）在农业上常用来改良酸性土壤的一种碱．

气体B在气体A中燃烧生成液体C，C在通电的条件下又生成A和B，金属D能在气体A 中燃烧火星四射并生成黑色固体E．通过推断回答下列问题：
（1）用化学式表示下列各物质．
A，B，C，E．
（2）用符号表达式表示C通电生成A和B的化学反应并注明反应类型：．反应类型_-．

有M和N两种物质，它们都含有氢氧根．如果将M、N的混合物溶液按如图步骤①②③进行实验．
（1）若没有产物A，则M、N可能是（写化学式）和；滤液的溶质是（写化学式）；步骤③反应的化学方程式是．
（2）若有产物A，且它是一种钾肥，则M、N可能是（写化学式）和；滤液的溶质是（写出化学式）、．操作b的名称是．

实验室提供了以下仪器（图1），请你随某兴趣小组的同学一起参加实验探究活动：

（1）写出指定仪器名称：②，⑤．
（2）若用高锰酸钾来制取氧气，反应的化学方程式为；你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有（填序号）；上述所有仪器选择的依据是（填字母）．
A．属于固固加热型的反应                B．属于固液加热型的反应
C．制取的气体密度比空气大              D．制取的气体难溶于水
（3）甲同学设计了图（2）装置制取CO₂，实验前对该装置进行了气密性检查：打开图（2）装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．
你认为甲同学的检验方法是否可行？（填“是”或“否”）．
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
（4）若要得到干燥的CO₂，图（2）还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸．图（3）画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向．

根据实验室制取气体的有关规律，结合如图提供的实验装置回答问题：

（1）若用B装置制取O₂，涉及的化学方程式为．
（2）氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体（其水溶液为氨水，能使酚酞试液变红）．在实验室里常用“加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物”方法来制取氨气，应选择的装置是；如何检验氨气已集满：．

化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息．请用化学符号表示：

（1）2个过氧化氢分子 
（2）氧化亚铁中铁元素化合价是+2价
（3）电解水中的最小粒子
（4）下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答问题：表示构成化合物的是图（填编号），图中的分子构成的是混合物（填编号）．写出图③物质转化为图①物质的化学方程式．

甲、乙两位同学分别用下图装置测定空气中氧气的体积分数：

（1）甲同学的实验中，当红磷和木炭充分燃烧并冷却到室温后，打开止水夹，看到的主要现象是：；
（2）乙同学的实验中，当红磷和木炭充分燃烧并冷却到室温后，打开止水夹，看到的主要现象是：；
（3）如果甲、乙两位同学看到的主要现象有所不同，请简单解释其原因：甲；乙．

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂②只有CO  ③既有CO₂，又有CO
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO₂无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
[方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验．
[实验验证]经过思考之后，小雨设计了如图实验装置：

[实验步骤]（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N₂；
（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
[现象]试纸，石灰水．
[结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的．
[反思与评价]（1）该实验开始通一会儿N₂的目的是；
（2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处；
（3）请你说出A中产生CO的一种可能原因．